慢慢地从忙乱中抽离开来了。明天或许更从容不迫。学生的食堂秩序已经建立起来了，学习的秩序急需建立，不要放过小问题，认真思考解决策论，走在问题前面。
第一堂晨诵《船的到来》，直接上，不落地，将对生命的感悟展现出来容易，打通学生生命却不是容易的事情。课程是要落地，还是要保持必要的高度，老师能走多远，学生才有可能走得远。挖掘与学生生命体验最接近的例子，这是早上听曹老师课的感受。
体跑，有两位同学因为身体原因呆在教室看书，去操场转了一圈，孩子们对我说:老师别拍我。第一节课，在进行基础训练，精彩瞬间还未呈现，于是转身就走了，去快递室取了几个快递，近期快递很多，好在班里有小蜜蜂（经过我的提议，已经改成了“大黄蜂”了）。
第四节课，听杨超老师的课《琵琶行》，备出一节好课需要付出的东西太多了，大问题抓得好就能把文本讲明白。下午教研，听魏老师对《琵琶行》课的点评，魏老师将自己的讲课思路整理出来了，受益匪浅，打通生命很重要，大组确定周四共读书目。
下午最重要的是自组织，收刀子（学生人手一个小刀，危险），处理个别孩子身体状况的情况，还好，一切都可预见可控制。排座位，原则考虑高低个，考虑视力差的，考虑新生和老生的搭配问题，考虑男女生搭配问题。最后，个子高的坐在了后面，排座位满足不了所有人，感谢坐在了后面的同学，我们是行路者，但是，你们不仅是行路者，更是道路，你们真正懂得了奉献。但是，老师不会一直让你们奉献，以后会定期轮换。小组基本确定，各科课代表确定，纪律负责人和总负责人初步确定，我相信，班里的领袖会逐渐出来。
晚上，社团宣讲会持续一个半小时，开场舞很精彩，戏剧社很吸引人。八点回到教室，学生填报社团，对于周二和周四的社团，对于第一、二、三志愿，有些同学还是不了解，竟然一二三志愿都选一个社团，这可能也是最纯真的他们，非此社团不去。
《魔戒》第二课时作业完成情况一般，字迹潦草，板面比较混乱。一一登记，慢慢调查研究问题解决方案。
将班级阅读挑战单和跑步挑战单贴到教室后面，一瞬间就有好多同学要填写自己的阅读量，刚开学发现不少书迷，好事啊，有个孩子，语文课偷偷在看，坚决反对，要看就看，不要偷偷地，做人要坦荡，光明磊落多好。
从死亡中获得活着的意义，但是，首先要保证休息。
