今天周一， 一大早， 一个学生妈妈给我微信留言，说昨天晚上发现孩子英语题目做错没有订正，妈妈让她订正三遍， 孩子还是做错了， 妈妈一生气， 把练习纸撕了。妈妈让我找孩子聊聊，帮她和孩子沟通一下。
我问他： 你希望我和她在哪方面进行沟通呢？
妈妈：她学习态度在学校好吗，表现怎样？我是希望她可以稍微用点心思。
我：发生了什么，让你觉得孩子不用心？
妈妈：她经常有点不太认真的，作业拖拉磨蹭，昨晚是因为她之前一直说作业完成了，但是我看的时候发现她数学作业本前面的题目错了很多，一题都没订正。平时这样的情况经常发生，英语作业本之前我也看到过几次，也提醒过很多次订正作业的必要性和重要性。孩子的学习态度一直没改好，所以昨天才发生了这一幕。一张练习题里一样的句子出现了三次，她说不会做，可想而知，她并没有认真在完成。
我：看到你悉心地养育女儿。你困惑的是什么？
妈妈：困惑的是她学习不太用心，晚上回家我再和她聊聊，沟通一下。
我：周姿含妈妈，即便你晚上和她沟通，沟通也需要一个目标，对吧？你是要说服她还是了解她，这是两个方向。
妈妈：了解是一个目的，说服也是一个目的，了解她的想法，才能对症下药，虽然不一定能说服，可能她说完就忘记，依然我行我素，可能是无用功，但总不能放弃吧，不能因为说服不了就放任不管吧。我要求不高，她把平时的作业认真完成就好。
我：孩子做不到， 不是因为她不想做。 是她没有找到方法、没有看到自己的能力。孩子越做不到， 你越要求她， 她会更无力， 还会自责。问题没有解决， 孩子的能量消耗完了。
妈妈：谢谢老师，一下子就把最重要的问题拎出来了，你的意思我有点懂，就是要正向引导她，鼓励她，不要一味的去否定她，我知道你是学心理学的，这方面的问题肯定比我看得透彻，我自己的情绪有时候也会控制不住，才导致情绪上头昨晚撕了她的练习纸，所以今天一大早就来打扰你发给你信息说明情况，希望孩子可以得到你的帮助，我会好好再听听你的语音。
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下午第二节课，我给孩子做了一个规画，短短的40分钟时间，孩子很轻松、很自信的回教室。
