经过一段时间的学习，和太师父（笑笑），师伯（Emma），师父（哈默）的指导，简单总结了几条拆书常见的坑，希望可以给新手拆书家带来一些帮助。
1.时间问题（整个拆书过程）
a.时间安排不合理
根据拆书手册，仔细研读每项时间安排，拆书之前私下演练几遍（哈默师父）。
b.超时问题
大部分拆书家拆书过程中都容易超时，尤其是I环节，怕大家听不懂，所以会说的比较多，这时为了说清楚，并且不超时。
I环节可以分两个方向准备，
（1）逻辑法：按照逻辑顺序，也就是这个片段需要先做什么，再做什么。
（2）重点法：从繁杂的信息中最多找出3点作为重点强调，并以这三点为拆书的指导核心。
准备过程中，都按最短的时间准备，比如10-15分钟，你就准备10分钟的内容。在演练的时候放慢自己的语速，因为人在紧张的时候语速会变快，自己演练时的语速慢于平时说话的速度，真正上台的时候，语速会刚刚好。
2.学习目标制定问题（2-1以后会用到）
学习目标要求可观测，可衡量。拆书家初期制定的时候会感觉很难，有三个小技巧可以轻松解决这个问题。
（1）套用P26页的句式“在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者能够________”
（2）加量词，比如，“每天用语言感谢一个人”“本周做3次练习”等。
（3）正确使用行为动词，忌讳用了解、理解、学会等词语，用有动作的可观测的行为动词，“说”“做”“反馈”“回应”等。
3.书和拆页的选择（整个拆书过程）
有很多人都说选片段太难，当然包括我，选片段会耗费大量的时间和精力。
难选的原因有两个，
一是不知道什么样的片段符合要求，这时就需要我们去细细研读拆书手册，以此来圈定拆页的范围。
二是读书太少，想不起来有什么适合的拆页，这时我们就可以参照拆书手册中的书单，选对了书，再选拆页就会简单很多。
4.A不具体，不可观测（整个拆书过程）
这一部分说难也难，说简单也很简单，在选片段的过程中，P7手册中有这样一句话"心有所动"那既然是触动你心灵的，在联系过往经验的时候，因为有过类似的经历，所以想做到具体，想有画面感就很容易。
当然，如果选择的不是触动自己的片段，在表述时，因为没经历过，所以很难说出具体的细节。自己想象不出具体的场面，还要去指导学习者应用，就显得很难了。所以拆页要尽量选择触动心灵的。
5.FAB图书介绍法（2-1以后会用到）
F（feature）是特征，是客观存在的，别人可以看得见，摸得着的，如作者，书的结构，排版设计等。
A（advantage）优势，用比较法，可以和同类书籍进行对比，销量，豆瓣评分等。
B（benefit）利益，这是三点中最重要的一点，只有学习者看到会给他们带来特别诱人的利益时，才会激发他们参与的热情。表述的时候，可以用“通过······提升······能力”的格式。
6.预防异议（2-2以后）
（1）说明边界条件，因为一个片段很难对遇到的所有情况都适用，要先讲明适用范围。
（2）学习者可能会提出一些质疑，例如操作太复杂，实用性不强，东西文化差异等，详见P37
7.回应与反馈（2-4以后会用到）
在拆书现场也许会有一些学习者提问，会说他自己的一些想法，这个时候如果我们没有反应的话，就会感觉很别扭，但我们并不一定可以在现场给出正确得体的回应，而且也并不是所有的问题我们都要解决。
针对学习者提的问题我们可以采用“追问确认”“好奇反问”“坦诚无知”“组织讨论”“故事启发”的方法进行回应。针对学习者的分享我们可以采用“简短重述”“摘要点评”“真诚赞美”“号召鼓掌”“超越拔高”的方式进行反馈。详见手册P59-P60
8.结语
有一个强有力的结语可以升华主题，加强学习者的记忆，进而提升学习效果，但不能太过冗长复杂，那样会加大学习者负担，启到事倍功半的效果。
目前我的级别也只是二级，总结的也不十分全面，期望同道中人多多指点交流！！！
