上课了，同学们都已经坐好，只有小琪和小旭那里还有动静。
小旭身子朝后，不停的和后面的小琪争吵着。
询问原因，原来是小琪发现桌子上有一张废纸，就认为是小旭把废纸扔到了他的桌子上，而小旭则说这张纸不是他的，俩人就这么争吵起来。
看到争执不休的他们，我有点生气。说到:“你俩就为了一张废纸，吵了三分钟了。除了争吵，就没有其他解决办法吗？”
小旭说道:“老师，这张纸真不是我的。”
小琪说道:“也不是我的。”
又一次争执。
“既然不是你俩的，那就有可能是别人的。废纸在你的桌子上，你只需要三秒钟就能扔到垃圾桶里。顺手的事情为什么不去做呢？”
“不是我的。”小旭满脸委屈，并小声嘟囔着。
这时，我的脚下正好有一个小纸团，于是我捡起来看了看，说道:“这张纸不是我的。”接着把纸扔到了地上，还用脚踢了一下。
“孩子们，我这样做对吗？”我问道。
“不对，老师说过，要随手捡垃圾。”大家你一言我一语开始议论起来。
“是啊，教室的良好环境，需要我们共同打造，看到垃圾，就要捡起来，不管垃圾是谁的。
如果，大家都像刚才的我，那咱们的教室就会又脏又乱。”
说着，我弯腰捡起刚才的垃圾扔到垃圾桶里。
一年级的孩子，就是天真可爱啊。就在这时，所有的孩子都弯下腰，钻到桌子下面去捡垃圾，没有人问垃圾是谁的。
小旭也赶紧把刚才的废纸扔带了垃圾桶。
“同学们真棒，不管垃圾在哪里，不管是不是自己的，只要看到就弯腰捡起。
当然，大家要是不制造垃圾就更好了。如果不小心产生垃圾就应该随手扔进垃圾桶，而不应该扔到地上，更不应该扔到别人的桌子上。”
今天，小旭同学把那张废纸扔掉了，就是在帮助那个把纸放到小琪桌子上的同学。我希望这位同学下课后要向小琪道歉，并表示感谢。”
这时，我再次看向小琪，已经没有了一开始的委屈。
于是，我冲他竖起大拇指，并说道:老师相信，再遇到这样的事情，你一定能正确的处理了。”孩子开心的笑了。
面对一年级的孩子，既要指导该怎么做，更要关注他们的情绪。因为，这件事情在我们看来是件小事 ，可是在在小一看来却是一件大事。
试想，如果只是简单粗暴的让小琪扔掉垃圾，那么小琪的一天都可能会在委屈中度过。
所以，处理“大事”绝不能草率。
