2019-5-2 星期四 晴 莹莹5岁8个月
【读经内容】
《易经》（上经）剥卦23、复卦24;
《文学启蒙》五柳先生传；
《黄帝内经》素问上移精变气论篇第十三；
《新概念英语》第67课；
《典范英语》第59-60课。
【生活点滴】
早餐在酒店吃，来到餐厅时，人已经挺多位子坐满了，刚好身旁这一桌人站起来要走，我和莹莹就等在旁边，等他们走了，小朋友有点不情愿随我坐下，问她怎么了，小朋友对着桌子努努嘴“妈妈，你看，这么脏，我们怎么用啊。”是的，眼前桌子上，残羹剩饭、未喝完的牛奶、一个整鸡蛋、散落的餐巾纸，用“狼藉一片”形容毫不为过。于是边动手收拾边说“那妈妈来收拾一下吧？”小朋友看我动手也帮忙整理，嘴里还说“妈妈，你看人家都说了‘光盘行动，从我做起’，不能浪费的，对不对？”我这才注意到圆桌中央立着一个提示牌，“光盘行动，从我做起”八个大字，非常显眼，给她竖起了大拇哥“是的，我们管不了别人，可以从自己做起呀，等下吃多少拿多少，不浪费不过量，好不好？”小朋友高兴地说“好”，来帮我们打扫的服务生也夸她好棒。等我们吃完离开时，餐具摆的整整齐齐、桌面干干净净，用过的餐巾纸、剥下来的鸡蛋皮都在盘子里，女儿感叹道“这样服务员阿姨就不会太辛苦了。”想起昨天进山过程中的两个小片段，一是捡垃圾，二是不拿风车。
因为从小带小朋友爬山，最关注的两个方面，一是鼓励她坚持自己走、自强不息，二是强调不乱扔垃圾、保护环境，她也基本养成了这样的习惯，昨天去的浙北大峡谷，开发有限，但是垃圾桶布置还是挺合理，沿途走来人为垃圾应该说是去过的这些地方偏少的，相对挺干净的地方。中间一个休息点休息时，很多人补给能量，方便面、矿泉水、各种饮料瓶子、塑料袋，垃圾桶里盛不下，脚底下就显得多了起来，小朋友顺手把自己身边的瓶子捡起来扔到比较远的一个垃圾桶里，还要回来捡的时候被我拉住了“宝贝，你做的很好，保护环境人人有责，我们做到了；可是这里这么多人，就算你一直捡下去，也捡不完呀；妈妈建议你好好读书长智慧，用更有智慧、更有能量的办法来警示人们保护环境，大家都自觉了，不是比我们在这里捡的作用更大么？”小朋友补充道“那我可以当老师，告诉小朋友保护环境、不乱扔垃圾、少用塑料袋，让小朋友再告诉他们的爸爸妈妈么？”我和莹莹爸及时给她点赞：“当然可以了，你这个办法非常好，我都没想到呢。”
上山途中经过一个插满了风车的小山坡，一阵风吹来，风车随风转圈的样子，非常漂亮；而且抬头就是玻璃栈道，想必从栈道看下来会更美吧。期间有两个小朋友上去拿走了两个风车，莹莹看到了也想拿，就告诉她“路边的风景是给大家看的，如果他也拿，你也拿，这样后面来的人不就看不到了么？”小朋友最后表示只上去摸一摸，她摸完还没下来的时候，就又有小朋友上去拿风车了，其中一个妈妈还大声说“拿两个，拿两个，给妹妹拿一个。”女儿看着别人一下子拔出来了两三个风车，有点难过地说“妈妈，那个姐姐拿了三个。”我和爸爸牵着女儿的手，蹲下来问她“宝贝，等我们回来时，如果风车都被拿走了，这里还漂亮么？”她摇了摇头，随后抬起头坚定地说“我们管不了别人，先做好自己，以后再管别人。”这样一路上山下山，不间断能碰到拿着风车的大人孩子，有的大人手里还拿了两三个，等下山回到这里的时候，果然一片空荡荡的，一只风车也没有了，女儿第一眼看到这个情景的时候，惊慌失措叫着“妈妈，妈妈，你看，一只风车也没有了。”声音中夹杂着哭腔，我们安慰她“是的，宝贝，如果每个人都像你一样不去拿风车的话，现在是不是还有漂亮的风景呢。”小朋友最后还是眼泪哗哗地一步三回头离开了。
事后和莹莹爸聊起来这些事，不知道我们的引导是不是真的很格格不入，也不知道这样的引导会给她以后的生活带来什么样的影响，本意是想和她一起对这个世界温柔以待，可是未来这个世界对她会温柔相待么？一切都是未知，但是这种发自内心的善良、真诚、正念，我们还在践行，同时也在让她体会着反面的这些行为，但愿这些能被她吸收消化变成自发自愿的一些认知，用更包容、豁达的心来拥抱这个不完美的世界，并觉人生值得！
