这周我过的比较随性，很多可做可不做的事情都放下了，没有去做，比如每天的自由书写故事疗愈，工作上的事情也按了两天暂停键，那两天什么也不想干，觉得不是很紧急的工作就放下了，放松自己很随性的看网络小说，逃避该做的事情，这就是懒！
我很认可每一件事情，背后都是有原因的，比如我工作上的懒，因为前段时间领导外出学习，没有人盯着我，所以就思想开小差了，由此，我想到为什么很多家长在给孩子选择学校老师的时候会选择管理严格的，我们成人的自律都需要规则制度约束，或者领导的督促，更何况是孩子呢！大儿中考临近，所以我也不想给他太多压力，没想到他主动来找我，说这两天在学校食堂里面复习，人太多，学习效果不是很好，让我给他联系之前一对一辅导的老师，想利用这两天好好的补习一下他的短板！
通过我仔细观察分析，以前批评孩子懒，不主动学习，现在想来是他没有感受到学习的紧迫感，对于学习的内驱力不足。
关于懒，怎么有效的去应对呢？我觉得可以分两个方面去突破，一是内因，二是外力，内因就是找到自己的热爱，比如我大儿，他爱画画，有空他就会练习画漫画，没有经过专业的系统培训，就靠他的兴趣模仿能够一次通过八级测试，而他的素描系统学习了近两年也才只通过六级的测试。所以最好就是找到孩子的热爱，把学习变成兴趣所在；对于外力呢，我认为可以制定规矩去约束，然后老师家长加强督促，这样双向发力就会有很大的改变。
父亲陪孩子复习政治
