天一，地二；天三，地四；天五，地六；天七，地八；天九，地十。天数五，地数五，五位相得而各有合；天数二十有五，地数三十，凡天地之数五十有五，此所以成变化而行鬼神也。
这节课实在觉得神奇，晓霞老师把河图很清晰地呈现出来。我一下觉得没有河图对于我来说没有那么“神乎”了。毕竟“一五一十”，金、木、水、火、土各居其位。东西南北中清清楚楚。其中的奥秘和各种关联以后会慢慢学来。《易经》便是呈现天地之数变化的玄机的吧。
大衍之数五十，其用四十有九。分而为二以像两，挂一以像三，揲之以四以象四时，归奇于扐以象闰；五岁再闰，故再扐而后挂。
第一次觉得《易经》是这么清晰地可操作的学科。没错，老师们戏说《易经》是理科。每一爻的得到的过程也让我们看到古人对天地玄机的敬畏之心。三六十八次才可以得到一卦。想象着古人是怎么带着虔诚之心一点一点地等待着结果。无论是出兵搬迁，还是婚配嫁娶，上至国家要事下至家庭日常都有这样虔敬之心。那一定是做什么都可以得到“神明”的护佑哒。
《乾》之策二百一十有六，《坤》之策百四十有四，凡三百六十，当期之日。二篇之策，万有一千五百二十，当万物之数也。
乾卦六爻都是阳爻。每个爻都是老阳9，总共216策。坤卦六爻都是老阴6，总共144策。乾坤相加是360，相当于一年的天数。《周易》64卦，共有384爻。阴阳爻各192，以阳数36和阴数24各乘以192加起来就是11520，这就是所有卦加起来的总数，也是代表万事万物的数字。通过上面的几个步骤就可以得到。
是故四营而成。《易》，十有八变而成卦，八卦而小成。引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。
四个步骤可以得到一爻，每个爻经过三变，一个卦有六爻，通过十八变就能得到一卦。最开始的三爻一卦，形成基本的八卦。后来又将八卦两两结合形成64卦，就能把天下所有的事物变化就包括其中。
显道神德行，是故可与酬酢，可与佑神矣。子曰：「知变化之道者，其知神之所为乎。」
《易经》呈现出天下所有事物运行的规律和法则。因此可以让人通过学习来遵循天地运行的规律，可以让人效仿天地之道。如果人的行为都符合天地运行的规律，人做事都有天地之德，那么人就可以应对万事万物的变化，也会得到神灵的保佑。
这一卦是学习以来感觉内容最少又真的知其然又知其所以然的。也感受到“不了解就没有发言权”。小时候总是听人说《易经》多么玄乎，甚至是迷信。就以为是那样，只有一点点去学习试着去理解时，才知道里面的玄机不是简单的评判就能说明白的。同样对于经典的很多草率的评判让许多人都没能进一步走进去去深入了解。更不要说取其精华，运用到生活中去了。
谢谢晓霞老师一点一点地带领我们揭开《易经》的神秘面纱。同时，揲策这个过程有非常清晰的步骤。让我看到数的精准和神明的玄妙（让我对西方科学思维与东方哲学思维更感兴趣）。当然，揲策的过程看似简单，但要“知神之所为”就需要不断的学习并且在生活中去体会去运用了。但，最关键的还是要有崇敬之心。要承认神之所为。
