研修面试的时候李老师曾说，我会给你们一根线，让你们把手中的珍珠串起来。老师曾多次说过，要（把心理学知识）横联（内涵）、纵联（外延）、互联，最终达到胡联，珍珠对他来说是信手拈来，所以他一讲课，吸粉的速度堪比光速。
上老师的课我很少会坐在前排，他那无处不在的提问总让我总想找个旮旯猫起来。其实老师的课听了不少，但用的时候怎么脑子就不灵光了呢？
笨鸟虽然飞得慢，但也总得飞呀。所以决定从今天开始，把老师讲过的东西整理一下，咱也得做个有珍珠的人！
接触心理学两年多时间了，身边的人经常会问：什么是心理？老师也在课上提问过无数次，所以就拿这个问题当第一串珍珠吧。
教科书上讲：心理是脑的机能，是对客观现实的反映。
心理不是大脑，而是大脑的功能，它是以大脑的存在作为生物学基础的。
听不懂？好，说人话。什么是心理呢？我来举个栗子。
办公室里大家正在工作，突然有一个手机响了，铃声是赵雷的歌《成都》，手机的主人应声接起电话；而我脑海中出现了成都的宽窄巷子，以及和家人一起去九寨黄龙时的情景；这时，另外一个同事说：“成都人生活得真是太悠闲了，上午打麻烦，下午喝茶”；旁边一个同事则哼起了《成都》这首歌，她说：“我很喜欢赵雷的歌，他怎么不多出两首呢？”她旁边的另一个人却是完全沉浸在自己的世界里，毫无反应。
这就是心理，或者是说心理的一部分。
手机发出铃声，声波传到耳朵，在内耳的科蒂氏器官（听觉的感受器）被转化成神经信号（换能），传输到大脑，被听觉中枢识别。这是一个心理过程，大家都知道这叫做听觉，是感觉的一种。
大脑同时收集了听觉以外的信息，比如眼睛还看到同事拿起手机，接电话，判断这是一个手机铃声，这叫做知觉，也是一个心理过程。一句话，知觉为感觉赋予意义。
那么问题来了，大脑为什么能够判断这个声音是手机铃声呢？首先，它调动了记忆的过程，以前见过，手机是类似这样的东西，是一块几厘米厚的、有屏幕的东西，可以打电话、发短信、玩游戏、上网，当然现在的功能越来越多，已经数不胜数。当第一次得知这样的东西是手机后，就把这个信息存储了下来，现在经过提取，进行了再现。
这个铃声毕竟与记忆中的铃声有所不同，可是大脑为什么还是可以认定它是铃声呢？这就要用到思维了。思维有两个特点，一是间接性，另一个是概括性。其实这个过程非常神奇，它以我们看到、听到的事物为媒介，对没有看到或听到的东西加以认识，它还可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。这也就是为什么我们能认识那是一部手机、这是一首铃声的原因。
再回到铃声响起时的场景，铃声响起，为什么有的人有反应，有的人没反应呢？有所反应的人一定是注意到了铃声的出现，而那个毫无反应的人可能根本就没注意到它，因为人的注意范围不是无限的，他的注意有可能在别的方面。
铃声出现，不同的人会有着不同的反应，有的人觉得温暖，有的人觉得讨厌，有的人欢喜，有的人悲伤，这是怎么回事呢？同样的刺激激起了不同人不同的情绪情感。问题又来了，情绪情感来源于哪里？
人活在世界上，需要维持和发展自己的生命，比如饿了要吃饭、渴了要喝水。高兴时是因为满足了人的需要，不高兴自然就是没有满足需要。其实不仅是人，动物也有自己的需要。马斯洛把需要分为五个层次，从低到高依次为：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。如果较低层次的需要得不到满足，就无法发展出高层次的需要。一个极端的例子是，饿极了的乞丐看到集市上刚出锅的馒头，他会不顾一切地扑上去抢了就往嘴里塞，完全顾不上挨打或被抓的危险。关于需要层次理论，老师曾写过一篇文章讲得非常形象有趣，便于记忆，感兴趣的可以读一读。
总结一下，心理包括心理过程和心理现象，心理过程分为认知（感觉、知觉、记忆、思维、言语等）、情绪情感和意志等；心理现象分为需要与动机、能力和人格等。
草草地串完了第一串珍珠，不知自己表达清楚了没有。过程中把普通心理学的知识过了一遍，感觉脉络清晰了很多。当然，其中有很多点都可以深加工，做得再精致一些，这也就有了今后的努力方向。
相关概念：
【感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。】
【知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。】
【记忆是过去的经验在头脑中的反映。所谓过去的经验是指，过去对事物的感知、对问题的思考，对某个事件引起的情绪体验，以及进行过的动作操作。】
【思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识。】
【意识是觉醒状态下的觉知。】
【注意是心理活动或意识活动或一定对象的指向和集中。】
【情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。】
【需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。】
