朝圣者，朝圣路
文/张爱敏
著名哲学家周国平说：“世上有多少朝圣者，就有多少条朝圣路。每一条朝圣的路都是每一个朝圣者自己走出来的。只要你的确走在自己的朝圣路上，你其实并不孤独。你是幸福的！”
回眸我的教育路，欣喜之余，我常常陷入沉思：教育的对象是人，是一个个鲜活的生命体。真正的教育不仅是知识的丰富、智力的成长，还有情感的浸润、意志的磨砺、人格的完善、心灵的圆满，进而体验到一种精神上的幸福。
一间教室，一个世界。有规则，有秩序。遵循“人人有事干，事事有人干”的管理理念，树立“我为人人，人人为我”的服务意识，建立一支高素质的管理队伍，构建一个科学合理、权责明确的班级管理体系。
环境育人，文化育人。依据“班级是我家，温馨你我他”的审美风格，悬挂“让优秀成为习惯，让学习充满激情”的标语，征集班训、班歌、班徽，公开删选，隆重推出。
环境是一种文化，课程也是一种文化。每日“晨诵、午读、暮省”，背一首诗，读一篇文，写一篇随笔；倡导师生共读10本书，共同缔造生命的原色；设置电影课程，实施创新小策略，“表情监督员”、“生日月历卡”、“诗意作业本”“德育故事库”、“班级牢骚会”、“事务竞标制”“小诸葛创意奖”的温馨场面总会荡起心中幸福的涟漪。
和谁在一起，你就成了什么人。榜样的力量无与伦比。2007年，有幸加入“海拔五千新教育读书会”：从《唐宋词十七讲》《人间词话》等语文本体性知识著作，到《成功无捷径》《爱心与教育》等班级管理著作，到《给教师的建议》《静悄悄的革命》等教育著作，再到《儿童人格教育》《童话人格》等心理学著作，然后是《苏菲的世界》《中国哲学史》等哲学著作……孤灯下，百万字的海量阅读丰厚了每一个深夜，一本本密密麻麻的读书笔记深邃了每一颗星星，一篇篇教学反思、教育案例吻醒了每一个黎明……
日常生活，学习之旅，坚定而柔软，用心，用情，用智，去构筑一间生命润泽的教室。他时常违纪，那就用智慧感化，深情等待；她胆小怯懦，那就俯下身来倾听，全程陪伴；梦是一个带着助听器的自卑小女孩，宇总不能与同学友好相处，凯从不写作文……相信每一个孩子都会开花，只是花时不同，花期不一而已。我深知：真正的爱是智慧之爱，是基于尊重的爱，以孩子喜欢的方式去爱！每到学期末，被孩子们最为期待而又视为珍宝的礼物便是我为他们写的期末颁奖词！
其实，当了教师，就注定了一辈子的平平凡凡、默默无闻、为人作嫁，但一个个鲜活的生命，源于一个微笑，一句轻语，一次抚摩，便拥有了一生的希望，缔造出一个完美的人生。
一直坚信：教育是一种慢艺术，用一种闲情逸致的心情等待水暖花开，不急不躁才会绽放芬芳。
时间是最公正的，让我们怀着一颗虔诚的心，沉静下来做一个朝圣者，在班级管理领域中舞动坚守的幸福，在三尺讲台绽放自己的美丽教育路。
亲爱的朋友们，茫茫人海，悠悠古今，给自己一条冷板凳吧！耐得住寂寞，忍得住孤独，看淡名利、远离浮华，守住自己最初的梦想，守住创造的激情，守住灵魂深处的宁静，此乃师者幸福之境也！
