影片主要讲的是一个叫沙耶加的女孩从小到大逐步在爱的力量的烘托下如何实现自己梦想的故事。片头开始沙耶加背着书包坐在河边的土坡上看着新干线驶过，她的眼神里有期待，有对远方的向往。
妈妈的爱——不管什么时候，不管别人怎么说，都是站在她这边，成为她的伙伴，因为妈妈被她的妈妈责骂，觉得自己是很无能的人，被限制性地活着，想让女儿做她高兴的事，只为了让女儿幸福和快乐。
爱是理解。看着女儿每日每夜拼命努力，由于在学校睡觉，妈妈被老师叫到学校，妈妈理解女儿没有时间睡觉，只有在课堂上睡觉，恳请老师让她毕业。
爱是陪伴。沙耶加小学生的梦想是交到朋友。但都没有实现自己的愿望。来回上下学不开心，妈妈看在眼里，陪着她，和她聊天。由于能和孩子聊天，她们一起度过了很多快乐的时光。
爱是支持。学校发生的一个欺凌事件以及孩子不愿上学到了极点，妈妈意识到孩子的心理问题，放学看到孩子充满渴望的眼神望着从身边走过的几个女孩的校服和她们快乐的神态，义无反顾给孩子转学。高中时期课堂上老师从她包里拿出一包烟，说他们是人类的垃圾，妈妈到学校，说出为了自己而出卖朋友，这是你们的教育方针吗？如果是，我宁愿女儿退学，为女儿不说出朋友的举止而自豪，在妈妈眼里女儿一直是个好孩子，妈妈是支持，肯定孩子的。补习班再次的续费，妈妈辛苦打工赚钱，借钱，也要支持女儿继续读书。
爱是鼓励。沙耶加被处以无期休学处分，意味着不能上大学了，听到这个消息，她是失落的，说我的人生就这样了，妈妈看出她的失落，说参加考试，上别的大学吧，鼓励孩子。给她报了一个补习班。考试的不理想，妈妈说出当她难过时，看到小时候一次小沙耶加的笑容，这个笑容使妈妈内心充满了力量。当参观庆应大学，吃饭时，她看到女儿沉思的样子，说出她想让她成为这里的学生一样，洋溢着自信和喜悦。
爱是接纳。看着女儿穿的越发短的裙子和妆容太浓，说这是正常的，挺好的。当女儿一次次努力也打不到目标雨中扑在妈妈怀里哭泣，妈妈说，考不考庆应大学没关系。接纳她的这种无力感和挫败感。
爸爸的爱。爸爸的梦想是成为一个职业棒球选手，当梦想破灭，把梦想强加在儿子的身上，刻苦陪儿子练习，爸爸的爱是压抑的，深沉的。爸爸对沙耶加的打击和刺激，不管不问，背后暗含着让孩子放弃这个梦想，因为一旦实现不了，担心孩子会承受不了这个打击，害怕她受伤。爸爸看到女儿满墙都是单词纸张，深夜的灯光，是打心眼里是欣赏的。看到她的成绩单，眼里的期待，最后雪里送她考试，说学费什么的不用操心，车堵，说还有10分钟来得及，她的感动，第一次和父亲了语言的和解，肯定了父亲，最后扑到父亲的背上，这也是她一直寻找的父爱的感觉，感受着父爱的温暖，彻底有了和父亲的和解。爱也在这个温暖的氛围中流动了起来。
相反对于儿子的爱，给儿子巨大的压力，造成每次比赛前哮喘发作，压力的背后是儿子害怕自己做不好会受到爸爸的责骂，这种“爱”几乎摧毁了儿子。导致了最后的和棒球有了报别仪式。当他说出他以前是错误的做法，允许儿子做他自己，迎来了和儿子的和解，爸爸说出他们的妈妈是伟大的。
朋友们的爱 从一进校门，就营造了友好的态度，把她裙子往上提，说这样好看，染发，化妆，这是她以前没有的欢乐。支持她，陪她玩，缓解她的压力，为了让她好好学习，不打扰她，决定考试后再玩。
老师的爱——启迪的爱和榜样的爱和走入他们心里的理解的爱 从一开始见面，坪田老师就对她表现出极大的兴趣，好奇心，我也想穿露脐装。
入学测试，坪田老师轻描淡写的乐观的说出不懂的题弄明白就是了。来消除了沙耶加的担心。结果全部填错，但都填满了，说明沙耶加思考了，有自己的想法，坪田肯定了她，说她是天才级别人物，如果蒙对，就走运了，坪田老师说保持这种积极向上的态度，第一次被老师肯定，欣赏，沙耶加是高兴的。
轻松愉悦地氛围中慢慢引导她订一个目标大学，如果可能实现是成为自信的源泉，天天念着这个庆应大学，愿望就会实现的，这个是沙耶加从没有想过的，她觉得很好玩，像个魔法。第一次测试，对了一道题，老师给与她极大的肯定。源于她的理解和出题人思路不对，同时指出她要改进的地方。
只要去做就可以做到是不好的，如果孩子做不到，会证明孩子很无能的。孩子会越来越消极的，玲司通过玩游戏来报复他爸爸，但老师肯定他玩游戏是达人呢，告诉他报复他爸爸的更好的办法，再和沙耶加的对话是说考进这个大学，可以当模特儿或者主播，说不定能嫁入豪门呢，沙耶加觉得知识就像魔法，人生会开阔起来，所以就连和朋友们一起玩也不忘学习，此刻的目的是完成老师布置的目标，中学英语学完，加上爸爸的刺激，弟弟和她不一样，为了要证明自己，三个星期测试达成第一个目标，100分。
老师为了和孩子好好的互动，走入他们的心中，认真学习游戏，动漫，研究偶像等，她很钦佩老师，老师努力的样子是她的榜样。当她和灵司无意识中听到坪田老师和西村老师的谈话，坪田老师说没有不行的孩子，只有不好的老师，尽管是一项很困难的挑战，她不是渣子，是存在无限可能性的非常优秀的孩子，被说成是渣子的孩子就会真的认为自己就是那个样子，可能变得无法再相信自己，她很感动，决心为爱而努力，绝对要及格，学习开始变成一种享受，因为她想成为像老师那样的人，为了别人的未来，拼命努力的人。
为了学好历史，发现她的爱好漫画，就引领她看漫画历史。同时再提出一点要求，不过高，在她能承受的范围内。
对于小论文，老师指出历史要不同立场看问题，才能明白真相。因为做不出题，第一次有了挫败感，觉得自己不行，老师的克拉拉鸡蛋实验告诉她不要被先入为主的观念放弃，事先知道有可能是很重要的。
最后考试前给她的祝福（及格饮料）和考试后当晚妈妈带给她坪田老师的鼓励。考试中老师的祈祷和最后坐上新干线读着老师给她的信，看到老师狂喜向她挥手。这种细腻的关爱表达的淋漓尽致。
沙耶加的自我实现：在她的认知里，自己是个一无是处的，没有希望，没有目标的人，因为大人都说她是渣滓，给她贴标签，当然她最后意识到他们的这种行为是很愚蠢的，所以为了保护自己，她就报复他们。但坪田老师和妈妈从语言和行动上表露出一直坚信她是个好孩子。这种坚信是在彼此互动中日益加深，老师和妈妈对沙耶加的充分的了解，和清晰地知道什么时候需要帮助，什么时候不需要帮助。老师的从不同角度不同观点看问题，才能更清楚地明白真相的观点是她对自己的认知有了很大的改变，她和弟弟的一次争执中说出我和他们不一样，那个时候她已经对自己有了清晰的认知。
当对自己有了清晰的认知后，她发生了很大的变化，开始为梦想而努力，剪了头发，目光里透出坚定，一次次努力，成绩的不断提高，使她看到了自己的潜能，但最后一次考的不理想，她迷茫，开始怀疑自己，开始思考为啥要努力学习，不知道该怎么办，觉得对不起妈妈，陷入困境中，想起老师的话去参观庆应大学，也是来确认自己的梦想和目标，在大学里，感受着那里的学生的状态，当看到大学创始人的塑像，她说我果真还是喜欢庆应大学，核实了目标，明白了原来这一切的努力不是为了课堂上的老师不屑一顾的态度而发出的赌气，不是为了在爸爸和弟弟面前证明自己，也不是为了别人的未来。而是自己的内心的梦想指引着她做出的努力。她明白了当遇到困难挫折时，就是要勇敢面对，的确，老师的半夜的努力看书，妈妈的夜里雨中的工作，爸爸的辛勤的工作，都是在面对生活，所以她最后完成了超越自我。其实中间她困惑时，不来学习了，社长说了句，外面下雨了，这是正常的。社长要表达的是沙耶加遇到困难也是正常的。雨过天就晴了。沙耶加最后自己找到了天晴的方法。
妈妈的笃定相信的爱，爸爸的深沉的爱，朋友们的支持和陪伴的爱，老师的启迪的爱，使他她一步步完成发现自己的梦想，发现自己的潜能，到最后实现完成了自我，超越了自我。因为她对老师说我想成为一个更好的我。同时因为她的实现了自我，影响到朋友们和弟弟开始思索自己的目标，老师的视野也开阔了起来，有志者，事竟成。老师也更加坚信了自己的方向。这是一个相互滋养的过程。
影片最后沙耶加坐在新干线里面画面和开头她坐在土坡上望着新干线是呼应的，她终于实现了自己的梦想。孩子是一颗种子，我们该怎么做，提供怎样的孕育种子的环境才能让这颗种子生长，发芽，完成它的梦想和使命呢？
