提供适度的帮助
提供帮助，是课堂管理的一个方面，它对于建立教学常规也是有好处的，毕竟在一天当中，学生们引起你关注这种事情有可能发生上百次。如果一个班上有一半的学生都在同一时刻有不同的需求，或者是都想引起你的重视，那么老师身上的压力可想而知，但是如果每一次学生有寻求帮助的要求时你都会有求必应，学生就会形成依赖，而不会主动去学习如何解决他们自己的问题。
一种自查、互查和教师检查的日常规范，可以将老师们从那些不必要的浪费时间的琐碎事物中解救出来，并且教会学生们凡事得依靠自己或者是相互帮助。你得首先告诉学生，无论何时他们发现了何种问题，那么要首先对自己的功课进行自我检查，看看是否还有其他办法解决问题。如果找不到，接下来，他们应该向本组的学习伙伴或者是其他组的成员寻求帮助。最后，如果他们还是没有办法解决问题，才可以举手询问老师。
可以用这套常规办法处理经常发生的问题，诸如“如果你没有带齐合适的学习用具”“如果你提前完成了作业”“如果旁边有人干扰你”“进教室晚了该怎么办”等等。这套常规适用的范围越广，那么你在同一件事情上不断重复唠叨的时间就会越少。
