今天上完了这课《要下雨了》,事先有布置学生在家先自己预习,根据拼音自己试读课文,但是我上课时还是一个一个地跟学生学习新词教读自然段。发现学生听得也厌烦,自己上着也讲得很啰嗦。
既然布置学生回去预习,我就应该放手让学生自己去读好带问号、感叹号的句子。大部分学生对拼音的拼读都过关了的,对于读是没有多大问题。在识字的方法上可能还要多介绍方法,我大部分都是教学生拆部首、形近字、说句子这三种方法。
自己在备课方面还是欠缺考虑学情这块,考虑的不周全,而且还不懂得如何去改正。
今天上完了这课《要下雨了》,事先有布置学生在家先自己预习,根据拼音自己试读课文,但是我上课时还是一个一个地跟学生学习新词教读自然段。发现学生听得也厌烦,自己上着也讲得很啰嗦。
既然布置学生回去预习,我就应该放手让学生自己去读好带问号、感叹号的句子。大部分学生对拼音的拼读都过关了的,对于读是没有多大问题。在识字的方法上可能还要多介绍方法,我大部分都是教学生拆部首、形近字、说句子这三种方法。
自己在备课方面还是欠缺考虑学情这块,考虑的不周全,而且还不懂得如何去改正。