小来美育为迎接暑期特地推出“纸有你”短期特色课程，利用单向深度法，以纸为出发点，让不同年龄的孩子们在同一课题下，探究纸的各种可能，利用纸的不同形态表达自己的思考。
教学目的不只在于使用纸张来制造装饰品或实用品，而在于探究与实验本身。通过探究与实验，学生们会了解并尊重纸这一材料，并且“在尊重其固有特征的前提下，用各种方式来使用纸张”。
纸在我们生活中随处可见，也是艺术家喜欢用来创作的材料之一，它不需要特殊的工具或复杂的技能，就能呈现丰富多样的形态。
形态逼真的手工纸艺花、质感突出的立体纸艺、追求纸的肌理和材质美的拼贴作品......不同的纸艺术作品，因为选用纸的不同也都别具风格。
邱雨玟《水姑娘》
李红军《偏移的纸片之二》
美国Marjorie Tomchuk《Star Burst I,II,III,IV》
马蒂斯 爵士乐系列《太阳》
胡又笨《发光石》
纸的特性
纸拥有众多特性，包括颜色、质地、重量、柔韧性、张力、易加工性、耐压度、不透光性或透明度、吸水性、透气性、气味和声音。它可软可硬，可轻可重，可以是纯色，也可以多彩，可以用来制造声音，也可用于行动。
纸很容易用在二维艺术和三维艺术中，它可以平铺、弄皱、吊垂、悬挂或倒立。处理纸的方式多种多样，如撕裂、剪开、折叠、弄皱、挤压、模铸、雕刻、缠绕、编织、盘绕、包裹、绕卷、捣成糊状、粉碎、点燃或溶解。
它还很容易接触，既能启发有经验的艺术家，又不会令初学者望而却步。
小来美育顺应中国儿童身心发展规律，课程内容尊重孩子的能力需求，以零基础为教学目标，设置3~5岁、6~9岁、10~12岁三个年龄阶段的系列课程。
3~5岁：对各种事物极为敏感，天上的太阳、月亮、地上的花草树木都是孩子的学习和认知对象。
6~9岁：对事物的视觉感官极为敏感，物体的线条、色彩、形体、动态都是孩子喜欢探索的对象。
10~12岁：对事物的想象力非常敏感，物体的变化、想象、故事情节都是孩子喜欢的抒情对象。
暑期-纸有你系列课大纲
3~5岁课程
第一课 花草纸
第二课 浅浮雕面具
第三课 纸模游乐场
第四课 拉菲纸映像（立体填充）
第五课 纸箱迷宫
6~9岁课程
第一课 夹色纸
第二课 圆雕容器
第三课 彩纸剪贴
第四课 剪纸新趣（平面剪纸）
第五课 纸盒故事（康奈尔式盒子）
10~12岁课程
第一、二课 纸时钟（上、下两节）
第三课 纸浆雕塑
第四课 硬卡搭建+上色
第五课 剪纸新趣（立体剪纸）
“纸有你”课程优势
小班授课
小来美育为了让老师照顾到每一个学生，每班建议最多15个人，使教学具有更强的针对性，更有利于因材施教。
综合引导
教学步骤严格按照开场引导、知识探索、思维拓展、创作引导、创意表达五个环节，从思维到表达全面提升学生能力。
阶梯式课程设置
教学贴合学生心理和生理发育特点，科学的递进式目标，学生每一次都能成功体验，摆脱精神压力，轻松开启右脑开发。
能力提升
综合能力全面发展，在学习过程中提升孩子的想象力、创造力、手脑协调能力、意志力、专注力、自信心、团队意识、合作精神等。
在很多人的印象中，纸是一种脆弱的材料，不过折叠多次或多张纸重叠起来的话，它能变得非常牢固坚硬。它日常用法的多样性导致了其作为艺术媒介的无尽的表现可能，无论年龄大小，无论技巧高低，每个人都会从中得到挑战或灵感。
