播放歌曲《当我走过老师的窗前》

听着歌曲，你会想起谁？

现场采访

生：和谐，相互帮助；好朋友；上课严格，课后谈笑风生……

师：新型师生关系应该是亦师亦友，教学相长

师：亦师亦友的师生关系对你们的学习有何帮助？

师：如何实现这种关系？

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师：怎样正确的去向老师提问？

生：采取恰当的方法，主动参与到课堂中

小组探究

小组合作探究（前后四人探究，选代表发言）

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生：对待老师的批评，把注意力放在老师批评的的内容和用意上，理解老师的良苦用心

生：老师的表扬是肯定，鼓励我们

师：发生了什么矛盾？该怎么办？

生：冷静客观的分析原因。

师追问：原因是什么？请你出出注意

生：坦诚相待，耐心沟通，课下

师：什么场合比较合适？

师：利用生活实际，与老师发生矛盾，还可以怎么办？

生：主动找老师道歉，与老师交换意见…

师：材料中数学老师的做法是否恰当？是否有更好的处理方案？

生：先提醒；给小宇尊重；课余时间主动沟通与小宇沟通…

师总结：师生之间都要彼此沟通，是互动的关系。

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生：彼此尊重；平等相待，成有朋友…

师总结

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通过“老师，我想对您说”达到情感提升

学生分享

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