《教育的55个细节》读书笔记（奖励和惩罚学生的几点提示）
今天我阅读的是《教育的55个细节》之奖励和惩罚学生的几点提示。
书摘：
无论批评还是表扬学生，我都尽量采用简洁的方式。……我认为最有效的方法就是一旦学生违反纪律，就把他或她的名字写在黑板上，以示警告。如果第二次犯错，就让他或她写一次检查。
我用一种特别的方式发表演讲，我充满激情、慷慨陈词，同时用目光与学生进行情感交流，说话时语气坚定。再看看学生们的眼神，他们分明也开始相信我的话了。
使孩子表现好的最后一个环节与奖励有关。当学生表现好时，你要让他们知道。我采用的主要奖励方式还是传统的表扬。我利用各种机会使孩子知道他们表现出众，或在某些方面具有天赋。我发现单独表扬一个学生固然有效，但当众表扬更能取得最佳效果，在其他同学面前表扬一个学生，是一种非常有效的劝导方法。
我对奖罚的另一个观点是事后立即落实。
给他人创造那种难忘的时刻、让他们体验那种特别的情感，对于我来说就是生命的全部意义所在。如果说本书想要表达某种思想的话，我希望它能鼓舞你为孩子们创造更加丰富多彩、.更有意义的生活。引导他们健康成长，尽量让他们感觉到自己处处受到关爱，给他们创造特别的时刻以增添他们生活的乐趣，激励他们努力使别人的生活与众不同。当然，最重要的是教导他们热爱生活。
感悟：
用了两个月的时间，每天读一个细节，终于读完了克拉克老师写的这本《教育的55个细节》。这本书在内容上，与雷夫老师的《第56号教室的奇迹》有着异曲同工之妙。首先两位老师都是对教育有情怀、对学生无限热爱。其次这两本书写的都是跟班主任工作相关的事情。从这两本书中，我看到了两位老师的付出。他们的付出也告诉我：要想成为好教师，要想成就学生的未来，做老师一定要勤付出，一定要有智慧，一定要会坚持。雷夫老师用文字告诉我，作为老师，如何开始丰富的班本课程。而克拉克老师的班规，让我再次明白“细节决定成败”。
