63004+吴晓燕
今天看的是《幸福的种子》—“III 怎么教孩子看图画书”。翻越了一遍后，天！这是在教孩子看图画书吗，难道不是在教大人如何看待图画书吗？！
如果你刚读完一本书，正沉浸在难以言喻的满足之中时，突然有人不停的问：怎么样，读完感觉如何，快快快，给我讲讲。这时你会感觉怎么样？是不是很反感？压力很大？同样，当你给孩子念完一本图画书之后，也不停的提问问题，孩子会怎么样，孩子只好一边听一边假设问题，一边准备答案，我感同身受了一下，时间长了，孩子可能会很排斥并讨厌图画书。因为他从中没有体会到爸爸或者妈妈念图画书带给他的乐趣，如果一件事情你觉得有趣，令你放松，感受到快乐，你是不是愿意一直做下去，换成孩子，他也是那样的，一直感受快乐，才会热爱图画书。
图画书不是教科书，更不是问题大全，它应该是一股快乐源泉。所以，我想不要为了满足我们对孩子的要求，满足自己的需求，就问东问西的。讲图画书就只管一个劲儿讲就好了，我们大人也不必费尽心思寻找各种问题，孩子也不会因为要应付大人的问题绞尽脑汁。只要我们念完就各自喜悦，各自有自己的思考的话，不是多么欢乐的结局吗？！为什么一定要求一个答案，一个结果呢，这么让人身心疲累的事情 ，大人小孩都不会喜欢～
选择图画书的的时候，不要只读文字。大人已陷入文字文化的世界中。在大人的视角看来，即使图画丰富，也常常把它视为文字文化的一种。可是在孩子看来，从一幅又一幅的插画里，他们可以了解到画里隐藏了什么，这些东西和下一个画面有什么关联。图画书是让人先看图，而不是先看文字。孩子一边看图，大人一边念文字，孩子的脑海中就会清楚的浮现出对故事的整体印象。这就是插画的魅力，插画带给孩子的魔法，所以每个孩子都会对图画这么神往吧。
对于图画书，要确认故事好坏的最好方法，不是用眼睛看文章，而是用耳朵去听。如果故事中的画面一幕幕自动浮现在眼前，那就是容易理解的文章，孩子是用耳朵来听图画书的，大人有必要站在孩子立场，以相同方式来接触图画书。
以上是我看完这一章感受比较深刻的，松居直先生说的这些，哪是在教孩子看图画书，分明是在教大人如何看待图画书，读好图画书。他让我们大人从自己的感受中去体会孩子听图画书的心情。这无疑是最有说服力的举例。合上松居直的这一章节，我很庆幸及早的发现了这些读图画书的误区，庆幸我的孩子正是刚开始接受图画书熏陶的年龄，松居直先生给了我正确的导向，讲真，内心是有些波澜和激动，就好像马上要做错事情，被人及时点醒，悬崖勒马的那种心情。
