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本文是江耕田在【笑薇21天读书营】一期的分享内容~
老师同学们，晚上好！很荣幸被笑薇老师邀请，给大家做关于读书和写作的个人分享。
回头看看，这么多年，自己书读的不仅杂乱而且零散，感觉不到实际用处。
究其原因，是自己没有建立一个完整的阅读系统，没有问过自己：
我为什么读这本书？
我读这本书的目的是什么？
我后面还要通过读什么书，来对这本书进行拓展阅读？
因为没有思考，导致很多读过的书不能彼此联系起来。
所以今天就阅读和写作展开探讨，我是怎么去建立、强化自己的阅读系统。我简单地梳理了四点，欢迎大家点评~
01
知识体系的初步建立
自从我读了南怀瑾文集以后，才开始形成一个原始的系统，南怀瑾把儒释道三家融汇贯通，运用到了极致。比如他在《论语别裁》里面，对儒释道三家是这么阐释的：
“佛学像百货店，里面百货杂陈，样样俱全，有钱有时间，就可去逛逛。逛了买东西也可，不买东西也可，根本不去逛也可以，但是社会需要它。
道家则像药店，不生病可以不去，生了病则非去不可。一个国家民族生病，非去这个药店不可。
儒家的孔孟思想则是粮食店，是天天要吃的。”
把三个那么大的知识体系，用最普通的店铺形式来比喻，既直白又形象的口头表述，没有深厚的功力，我想一般人都说不出个所以然来。
但因为他的思想涵盖了很多道家符咒、佛家打坐、中国传统轻功的写法，很多都很玄乎，有些根本无据可考。
比如说浙江有个轻功了得的人，早上下着小雨，出去泥路上走一圈回来鞋底没沾泥；再比如说符咒、咒语、心态之间达成某种平衡，就可以起到某些功效。
很多人就攻击和嘲笑他，说他是一个云山雾罩的人，于是他的读者分成两派：一派是无底线的拥护，一派是走另一个极端——谩骂和不屑。
如果用精读和泛读来看南师的文集，我想佛经详解、孔孟庄的通俗讲解是我们需要去精读的地方，其他的个人跨谈观点、个人无据可考的例子，我们完全可以跳过去不读。
每个人对古文都有自己的看法，不见得学院派的解释就是准确无误的，他的文集都很详细的诠释了里面的具体字义，对各家观点的杂糅，让我模糊的知识体系有了一个初步的确立，所以我觉得南怀瑾还是挺不错的。
02
不断完善阅读系统
南怀瑾带我打开了古为今说的大门，让那些零散的知识体系，有了初步的确立。但那仅仅局限于古文，对于现代文阅读，让我有系统了解的，还得从参加这次书评班说起。
刚开始我和大家一样对《如何阅读一本书》感到震撼，发现自己也停留在初级阅读阶段。
并且对主题阅读是非常模糊的，一直以为自己要精读、广读，读那些获奖的经典小说。
但是去年买的《张居正》读到现在，才读到第三本，还有第四本没读完，为什么读这么慢？别人是怎么读的？这是困扰我很久的事情。
直到在日本书评家印南敦史的《快速阅读术里》看到：
“我们不能大量阅读的原因，是受‘仔细阅读’和‘存储阅读’的束缚”才明白，读的慢的真正原因是太仔细和强求记忆。
通过老师带动，让我明白要建立一个主题阅读系统，需要有针对性的快速阅读。
比如看了《张居正》，我还想看《万历十五年》，又想看《明朝那些事儿》，不断的对明朝这个主题进行扩展阅读。
这样，就会使自己对一个朝代有了系统性的认识，在这一领域的知识体系就会慢慢建立起来。
所以有人指引区别还是很大的，很多东西靠自己努力，难以实现。
03
通过输出让知识不断内化
关于书评，我们这一届的学员，很多都写的比我好，他们都是高手，我今天就班门弄斧地讲两点，欢迎大家提意见。
第一，要有自己的语言风格
写作意图一定要简约、清晰，要说人话，用最朴素的语言讲最深奥的道理，如果能够成功让人听懂，并吸引人家的注意，那你就是一个成功的作者。
而不是东拉一本书，西插一段名言，最后没表达清楚，给人不知所云的错觉。
刘军强教授给它做个比喻：要像溪水一样，清晰、透彻、流畅。
第二，注重结构的连贯性
有人比喻说论点就是刺，故事是肉。
把一篇文章比喻成一条鱼的话，我们的分论点就像一排排鱼刺清晰、有力，而举例和故事则是在鱼骨的基本上，填充出来的鱼肉。
这些案例香不香，决定读者能不能看完，所以要想方设法找到好的例子，合适的例子。
在寻找和解说的过程中，书中的知识点就会进一步内化为自己的知识体系。
这些道理说起来很容易，做起来却是困难重重，尤其是我在写《创造性思维》这本书的书评时，总感觉连贯不起来，有时候作者一个章节写的很散，我也跟着写的很散。
这就是做比说难的道理，实践中总是会碰到意想不到的事情。
04
优秀的团队，通过良性刺激，
从而达到不断进步的目的
今年的浙江高考满分作文，在大学教授眼里，可能连及格线都够不上。
中学教的东西就是这样，讲究文采，不讲究精确，而大学的要求是写作要有清晰、连贯、有逻辑、有条理的内容。
现在分工越来越明确，是一个真正的“物以类聚，人以群分”的时代。
一个优秀的团队，如果有一名负责的导师带领，将自己的兴趣最大发挥出来，并借鉴同频同学的学习方式，就会达到优势互补的作用。
可以看出，参加这次读书营的同学，都很认真，也都是文字爱好者。
但是从读书笔记和观点发挥上看，很多还是偏向学生时代的作文。
比较散漫，有时会刻意地追求文采，引用的东西不是很恰当，写的时候没有逻辑和条理，貌似字句之间很通顺，但是整篇看完，不知道你在说什么。
有时候我写着写着，也会这样，手指就像脱了缰绳的马，写的可激动了，结果人家问你你在写什么？好尴尬！
所以二者之间是有明显区别的，不经过调理和训练，就容易产生一些错误，而这些错误在出版社这里是不是被允许的。
出版社的编辑天天沉浸在文字里，我们任何的一点小九九都逃不过他们的法眼，所以用词用例都要非常谨慎。
笑微老师评作业是非常细致的，我们在学校的作文，老师一般就写个“优”“良” “及格”之类的字眼，评语不过两句话。
怎么修改，哪里不对劲，一般都不会有批语，我给大家看下笑微老师怎么指导我的书评。
这个就是区别。
今天的分享就到这里，感谢大家的收听!
作者介绍：江耕田，笑薇书评私教写作班二期学员，早起践行者、书评写作者，微信号JiangYJ135。
感谢你读到最后，我是笑薇，坚持阅读三年，成功实现经济独立，时间自由，阅读改变了我，也希望它能照亮你未来的路。
如果你想和我一起读书写书评，欢迎私信我：书评。实现自我提升的同时，探索人生更多可能。
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