苏霍姆林斯基说过每个孩子都是一个完全特殊、独一无二的世界，唯有我们弯下腰，站在孩子的角度去聆听孩子内心的声音，我们才能看懂读懂他们的内心…… 为了遇见最美的自己，提升自我的专业素养和生活品味，更好的成为孩子们童年的陪伴者。本周我们又进行了哪些陪伴活动呢？一起来看一看吧！！
陪伴阅读打卡——妈妈有话说
阅读到底带给孩子什么？其实作为家长最有体会，一起来看一看从上周开始我们的阅读打卡，包括家人一直坚持给孩子养成的阅读习惯，程程妈妈，硕硕妈妈，宸铭妈妈的亲子阅读感受吧！！
《指南》表明：要为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。而不同年龄段有不同绘本选择
绘本推荐
3-4岁 ——小班幼儿已基本掌握本地区语言的全部语音，但发音还不够准确；词汇量迅速增长。所以，为小班幼儿选择绘本，实词应该较多，句子较短、字数页数较少、字体较大、材质结实、内容具体有趣、带有可翻可转可站立等特殊效果的绘本。插画方面，拓印、水彩、泥塑等艺术形式会更贴近小班幼儿。
4-5岁——中班幼儿已掌握了口语的基本语法和2000个左右的词汇，对常见的标识、符号感兴趣。喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听，能用语言向成人提出要求。尤其是语音能力发展很快，是培养正确发音的关键期。
陪餐活动
每天集中用餐时，便会有一位家人陪同孩子们一起进餐，同时检查食品卫生，饭菜质量，保障儿童的食品安全！
家访活动
每个孩子都有自己的性格和能力。让老师走进家庭里面，去听一听孩子的声音，去看一看他们最自然的状态。也让家长走进老师的心里，去说一说教育道路中的疑惑，去试一试新的角度新的心态看孩子。
我们都说:陪伴是最长情的告白，而守护是最沉默的陪伴。和孩子在一起，我们的陪伴会给予孩子更加自信的表现，所以孩子成长路上陪伴最重要。
