这周分享的是这本书：《无心》，我知道有些喜欢学习朋友特别喜欢看实用类的书籍，目前工作中需要什么看什么，这固然很好，如果一直阅读的书籍都是如此，那未免阅读面就不免陷入某一知识领域的“狭隘面”，就好像我们一日三餐，除了吃米饭，也要吃蔬菜水果，偶尔来点点心，这样生活才有乐趣，而《无心》则是我在连续两周阅读实用类的书籍后选择了一道调味菜，这是一本曹薰铉的自传，一个韩国围棋皇帝的自传。
但是，这本书对我而言，印象最深的不是曹的职业生涯中起起伏伏的经历，也不是他数十年对棋艺的独特理解，而是他的老师教他围棋的故事。
他年少在日本学棋，他的老师收他为关门弟子，他遇到围棋上的问题，老师从来不告诉他应该怎么解决，“你认为我能够给你答案吗？围棋本身就是没有答案的东西，你要我怎么给你答案呢 你应该自己去寻找答案。”同时，他的老师告诉他“虽然没有答案，但是为了答案而努力的过程就是围棋”。在曹和老师共同生活的九年间，老师真的从没跟曹讲过围棋应该怎样下，或者不应该怎样下。
在回忆中，曹是这么回忆他和老师的相处的：
“和我一起生活的九年间，濑越老师可以说是将她所有的东西都给了我，关于围棋他所知道的所有知识，对待围棋应有的态度，还有就是连老师的精神世界他也给了我。单并不是将它放在面前一一讲给你的填鸭式教育，而是每天一起吃饭、生活的同时，通过老师的样子，一点一点渗透给我的。如果问我从老师那里学到了怎样的精神世界，我数不出来，它是无法用眼睛看到，也无法用尺子来测量的，因为我不知道哪里是它的开始，哪里又是它的尽头。但是九年的时间，老师总是陪伴在我的身旁，而我也总是观望着老师。老师对待他人的样子，对待围棋的样子，整齐的衣冠，有规律的生活，我都全部尽收眼底”
所以，老师不是直接给出答案的人，而是指出道路并一旁守护你的人。
因此曹薰铉遇到所有围棋上的问题，他都是靠自己不断的苦思冥想，努力寻求答案，成名之后，他回顾过去，领悟到”老师直接给迷茫的学生答案，可以说是非常简单的解决办法，但是那样的话，学生知识消化了那个答案，却并不会从中有所感悟。因为所谓感悟这种东西，只有从自己的思考过程中才能体会得到。“他的老师知道正确知道学生的方法--老师只是指引方向，自己应该努力学习。正因如此，曹薰铉没有接受过死板的教育，因此可以用他自己的方式随心所欲的下期，被围棋界赋予”天马行空“、”魔术师“的独特评价。
教导曹薰铉的濑越老师，全名濑越宪作，他为中国日本韩国各调教出一位绝世高手，这三位高足就是：“二十世纪的棋圣”吴清源，“不死鸟”桥本宇太郎和“围棋皇帝”曹熏铉。
给孩子思想上的自由，他们就会学会自己思考。自己单独思考的孩子，往往个性会更强烈，自我也会更强大。这样更容易培养自信，自己引领自己的人生，并且有助于形成坚韧的品性。
所以，刚好我正值G155悉尼班的带班教练，对我有很多启发，其中很重要的一点就是：我要和学员们做一样的事情，一起订90天目标，每天一起打卡，一起完成作业，一起参加小组会，引导并且陪伴大家走过这90天！
无心，并不是没有心的意思，其中的禅意，需要静下心来独处思考，这是无法用文字来表达的。
