江苏所谓“任务型”阅读，大致看了一下，从结构上看，原文本并不散，任务题的设计思路也表面上看不出太多问题。也是很有层次感的，但是估计在限定时间内，学生作答正确率不会太高，尽管原文本并不难，也没有生僻内容和词汇。但是假如思维活跃的学生可以猜测出五六个空是可以的，再加上阅读原文得出答案可以再多得几分。问题之一是命题者先有固定思维就设题了，所以在几个并非学生阅读关键信息点上设空了，所以学生抓不住关键信息和空白处的直接联系，偏离学生一贯的思考方式。再就是空白处答案可以填写多个词汇，而不是答案给出的唯一词汇。
