放任所是，
聚焦所愿。
儿子曾经是一个踏实，勤奋的小学生。从来不顶撞老师，不欺负同学。老师说什么，就一定要完成 ，好人缘，好成绩，听话稳重，老师家长都喜欢，都说儿子太让人省心了。
记得小学五年级，有一次老师留作业非常多，儿子一直写到凌晨两点才完成，我们劝他，写不完就算了 ，孩子说老师留的，一定要完成。到了第二天，班里其他孩子都没有完成，老师也自责，说作业留的太多了。
小学三年级，老师分配任务打扫卫生区，别的小朋友都去玩了 只有儿子默默的完成。
慢慢的，到了初中，儿子的心态发生变化 ，有时埋怨老师作业太多了，很多都没有用。每天白天上课，晚上到了家里还要写作业，到了周末也不能休息。节假日就是为了休息放松娱乐的。而这些时间不是作业就是辅导班。
我们先进行解释，说服，说别人都是这样的，为了中考高考老师也没有办法，都是为了你们好。说服不了，就是压制教育。作为学生，就是要好好学习，给自己一个更高的起点。
到了初二，儿子的厌学情绪明显显现出来。出现作业拖沓 ，敷衍，出错率增加。到了初三，情况愈演愈烈，儿子对于学习感觉抵触，迟到，上课睡觉，作业不完成，到了后期，不愿意去学校。
那个时候，我和爱人理解不到孩子的痛快，在孩子付出全力，取得好成绩，也不知道满足，一味打压挑剔，制定更高目标。当成绩不如意时 ，就完全的批评指责 刺激挖苦。只知道给孩子压力，随着接近中考，我们比孩子还要焦虑 ，担心，压力如山，顾虑重重。在孩子疲惫时，低落时，我们还是不断的给孩子报补习班，认为只要补习就有了保障。不断打击孩子，觉得只要他投入更多的精力，时间，就可以挖掘潜力，不断进步。
终于 ，在老师家长的双重压力下，孩子彻底不去学校了。那时候，孩子快要被我们逼疯了。天天都是“你要好好学习啊，要努力呀”。
曾经有年长一些的同事和我说，中考就是考家长，高考是考家长和孩子。
当时我就想，在学习方面一定不能让孩子松心，不能掉队，孩子没有自制力，我们家长要监督，管理。
是我们把孩子的学习热情熄灭 把他的自信击溃，把他的斗志打垮。孩子讨厌学习，更讨厌我们。我们和他的谈话里只有学习。
只有自己站着岸上，才有能力去拉别人。别人的问题我解决不了，把主动权，自主权回归孩子。孩子的学习，包括生活不是一天两天的事，靠老师家长的力量是推不动的。需要他自发都觉醒。
回归的人的本性，只有他有这方面需求，从根本上认识做这件事对他有用，有利，有益，他才能够心甘情愿的投入。当然，在这里要感受到快乐，充实，收获。
做好后勤，不提学习。学习和孩子聊一些篮球，明星，八卦，实事。放松心情，缓和气氛，排解压力。
儿子每一次考试前，都会有压力 情绪不稳定，莫名的发脾气。这时候，就是检验我修为的时候。一切都是小事，情绪不为所动，充分的理解接纳。孩子每一天都可以成长，前提是在一个有爱的环境中。
小孩子是能量最纯的状态。因为我们对他们是无条件的爱，不苛责 不抱怨。孩子的心里没有恐惧，焦虑，不安，愤怒。他感觉这个世界到处都安全，美好，温暖，喜悦。不用担心做错什么，一切发自内心，出于本能。
就好像宇宙中的植物，有了阳光雨露就茁壮成长。
有时，儿子也有抱怨，为他过去那个愚蠢笨拙简单粗暴的爸爸。他的负面情绪被激活，想到了自己受到伤害的曾经。
现在，能够做的，就是加倍的爱自己 爱孩子。给他自由，选择的权利，让他开心的勇敢做自己。
