对于幼儿来说，早教课应该算是最早的兴趣班了。身边的很多孩子，在半岁或者一岁已经开始上早教课了，但是对于杏仁来说，两岁前室内是很少进去的，最喜欢就是坐公交车和室外的奔跑。在尝试了一次进早教不到三分钟，任教教师、上课教室均没见到，在哭闹不止的淫威下被迫撤走后，家长就再也没有想过把他送进早教班了。

      四岁，语言班是他人生的第一个兴趣班。这个兴趣班源于他在小班元旦联欢会集体节目时的“一站到底”。杏仁远在国外的老爸看到节目现场颇为恼火，发了一条信息给我：“你儿子怎么回事？表演时一动不动！”事后分析不动的主要原因是胆子小，为了让他有胆量动起来，选择了去语言班锻炼。两册小书，历时一年的学习，杏仁在语言班里表现越来越好，动作协调到位，面部表情也日渐生动。但是让在家里练习那真是一个“难”字了得，一年后，他显示出不是很想学了，我觉得对于四岁半的他听个故事做做动作意义也不是很大，同时他开始了音乐—奥尔夫的学习，觉得两者有些相似，便果断放弃了。

        音乐奥尔夫我觉得对于幼儿来说，真的是一个很好的选择，通过游戏的方式、丰富的音乐学具，能够让幼儿充分参与进来，为幼儿的音乐素养奠定基础。但可能是发现的晚，和杏仁一起学习的孩子都比他小，他学习时兴致索然，勉强学了一个学期，参加了一次较为正式的演出，也就此停止了。如果时光能够倒流，我一定早一点把杏仁送到音乐奥尔夫的学习中。

      英语的较早学习，其实4岁半多也谈不上早了，很多孩子三岁都开始了。语言早一些接触、浸润是好的，但是学科学习毕竟要与读、背、写相关，所以前期最好以磨耳朵英语听为主，杏仁从4岁半开始接触英语学习我觉得时间上还是可以的，三年连报，预计刚好在小学三年级前学完英语课程，三年级后开始转向应试英语学习。连报三年，让杏仁持续学习英语的动力来自于大外女昕宝贝，她三岁开启英语学习，一直没有间断，到小学六年级时学完了新概念英语，相当于学完了初中的英语，这样在初中多学科的学习中就很有优势，可以集中精力攻克其他学科。

      杏仁幼儿园非常重视美术，每周四上午都会进行美术方面的创作，这点让我非常喜欢。在家里，也会鼓励他画画，因为爸妈不是美术专业，所以只能是鼓励，把他画的作品整理成册，在美术专业及技法的引导上很缺失。唯一欣慰的是我们坚持的很好，几乎每周一张，一年下来，塞满了两个册子。面对他的作品，杏仁老爸看不下去，建议找个画画班系统学一下，我也正有此意。在试听了五六七八个画画班，又在其中的一个学了两周后，在专业美术老师—我的好朋友萱的推荐下，去了篷皮杜学习画画。她们课程素材还是不错的，但是因为后来疫情影响，仅仅半年，他的美术兴趣班就无疾而终了。美术学习兴趣班还是要重启的？一直在寻觅与考量中！

    带着杏仁去试听了一节数学课，老师对于试听孩子不是很关注，杏仁对这个老师也不“来电”。不想和这个老师学数学是意料之中的，可是听完数学后杏仁突然提出要学习乐高，这思维也够跳跃了。第二天去试了节乐高，就开始了他的乐高学习，这是所有兴趣班最积极的一个，每到周四，早早就想过去。

      幼儿期间最后一个暑假被幼小衔接占据，原本没有打算给杏仁报衔接，拼音已经在家教过他认和拼，其他学习内容对他来说没什么难度。但是为了这个假期能够解放下自己，为了让他感受下小学的作息时间，还是赶着最后一班车报名了。如果孩子一点都没有学习拼音，还是要利用一年级前的暑假时间去学学的，否则零基础的孩子面对一年级教学时一天一课的拼音推进学习会非常困难。暑期的兴趣班剩下了英语和乐高，最近去试听了一节围棋，感觉还可以，八月份将赢来又一个兴趣班—围棋班。

        适当的让孩子参加兴趣班，可以拓展孩子的视野，陶冶孩子的性情，提高孩子的欣赏能力和表现能力。因此，如果条件允许，是可以考虑给孩子报兴趣班的。  如果能够基于孩子的兴趣以及孩子未来的发展坚持一到两项这是非常好的。比如单位一领导坚持让自己家女孩学习钢琴和高尔夫，一乐器、一运动，其他的语言班也进行，但是会以这两项为主。杏仁接下来的兴趣班会以什么为主呢？运动类以足球为主，几乎每天都有。棋类以围棋为主，一周两次，再加上每周两次的英语，他的课余时间已经几乎满了。再加上刚上一年级的无所适从，已经岌岌可危。届时根据情况进行调整，尽量规划好时间，高效去利用时间。