2016-05-17 06:42:4618
人，有时候真得很奇妙！刚接七（1）班课那会，我每天听到的关于杰瑞的信息，都是他是如何不听话，如何不服老师管教，如何调皮捣蛋，成绩差的如何无法补救……听到这样的信息，看着好动的杰瑞，加之每天都有好多人告他的状，我也总是会不耐烦地批评他。直到《如果我是那个被遗忘的差生》中出现的学生告状场景，我终于下了最后通牒！其实我做过改变他及与他一样的孩子的努力，我的第一篇博文《原来，我的课堂也可以这样精彩》就是为他而写。刚开始他会听话，争取在我面前表现的棒棒的，只要我不在，他准会犯一大堆错误，或许这就是他想用来证明自己存在的方式，就是我们常说的“被认可”的心理吧！然而，人的耐心都是有限度的！在我做过无数次的努力而无功而返，杰瑞还是回到了原点的时候，我也因缺乏耐心而最终决定放弃，我的放弃吓到了杰瑞，也震惊了自己。之后我与杰瑞的每次目光相遇都让我良心不安，我无数次的追问自己是否后悔那个绝情的决定，无数次的联想如果杰瑞是我的儿子，接到老师的通牒，我会怎样……杰瑞似乎也是特别在乎我，那天之后，他犯错的次数明显减少，上课时会表现得乖一些，偶尔我们的目光相遇，他都是满眼的无助，或许他真的害怕失去我的关心吧！
看着这样的杰瑞，我再也气不起来了，而是想着怎样来弥补我因放弃而对小杰瑞造成的伤害！那天，在食堂吃饭回来的路上，我叫住了杰瑞，告诉他我要给他和鑫补习英语的计划，他先是吃了一惊，后来竟高兴得跳着跑开了！后来的补习进展的很顺利。虽然只是简单的单词朗读和拼写，但这些在以前的杰瑞恐怕一个月也别指着他能给你读一单元单词了，更别提默写了！到我今天写此文为止，杰瑞已经完成了三个单元的单词朗读和拼写，而且用我教给他的音标，自己能拼读简单的生词了！虽然他现在的英语测试还不及格，但他的改变和进步无疑是对我最高的奖赏！
杰瑞的改变让我反思：在对待问题学生时，我们需要更多的耐心，更细致的关爱，更多的温暖和鼓励，更长时间的关注！或许孩子以后不会考名牌大学，而他定会成人，懂得善良、宽容、接纳和鼓励的涵义，这或许更重要吧！而杰瑞的改变“为我的生命擦亮了一些日子的同时，也给了我一个温润、和谐、美好的教育开端。”
爱，让我们彼此温暖了对方……
