感觉自己心理上有点病了，感觉自己情绪控制管理越来越差了，
开始走向两个极端，极端的悲观，和极端的暴躁。
想来工作满三年了，前两年像是在新手保护期
就算我真就那么马马虎虎吧，最终也顺顺利利地完成了教学和班主任的任务
但到了去年接手新班开始，我遇到了很多事，
于是便开启了我的“不幸之旅”（旅只能是自我安慰）
当同年级别的班文明班最多扣1-2分时，我们班因为各种问题扣了10几分
你说不过是颁奖仪式时只能悻悻地呆在台下脸上无光而已
但期末公开的老师匿名互评中，我的班级管理能力分却被打得那样低......
当学生顽皮屡教不改，上课自由离位聊天丢垃圾去厕所，弄得我下班连着哭了一个月
可那些老师却说：我还教过更差的，你们班已经很乖很听话了，你教过两年应该有经验啊
就这样我自我怀疑了半年，回想起来觉得真傻不懂回怼，那么乖为啥去年两个班主任都不干了
现在发现啊，以上都是小事，因为后来发生了一件120 110介入的安全大事
我才意识到：安全，才是班级的重中之重！那些不听话啊，纪律差啊，在安全面前啥也不是！
当那个突发意外发生后，我自觉我成熟冷静地作出了应对和反映，也跟进了后续所有事宜
一我到场非常及时，并拨打了120，没有耽误学生的最佳治疗期，二我及时反映给了学校和家长，三我很快调查清楚事情经过写成书面，四我去到110时还是很镇定的，五我要多次在双方间沟通。我觉得自己很牛，我也才刚出来2 3 年而已，可能那些工作n年的老师迄今都没有遇到我这样的事
然而，在新学期开学大会上，学校又把旧事重提，更甚说一句，班级的安全管理是有漏洞的。显然是对我给他们造成的麻烦和声誉的受损有怨。
刚开始听到，我挺不服的，我和其他老师做着一样的安全教育工作，只因学生和意外的不可控性，就批评我的安全管理问题，我觉得非常不公平。
但现在，我已经认了。或许是我疏于对课间的管理，没有多去教室观察同学相处吧！只是还有些怨，还有对学校的心寒。我真的有点傻，我还觉得因我的学生给学校带来了麻烦而歉意满满，但其实，他们不就是做这些事的吗？
为什么他们明知道我们班比较特殊，却不能体会我的不容易......哦，是有关心我的，特别是事情还没解决完的时候，就怕我辞职走了，于是虚伪的关心一下。
当然，最终我是没走的。化悲愤为动力，我去参加了比赛，拿了一两不足为提的小奖，也算是给我自己一点心理的安慰。（可还是很委屈的）
无意间瞥见了一件书法，上面写着自在一点。我的心态因此得到了一次松懈。我开始转变思路，既然班里一团糟，家长一如既往地冷漠，那我也不想多费力气，转战自我的提升。
瞧瞧，本要泄今日情绪的洪，不知不觉又蓄满了新的水
瞧我，无论写作还是讲话都那么喜欢铺垫，一点都不直接
铺垫完以后发现又不是那么想讲了......
那么下次再说吧
