半生耕耘，一念释然——我的职称浮沉路
又迎来了2026年的职称评审，这场没有硝烟的战争，依旧让人身心俱疲。2025年参评的那一幕就会清晰浮现在眼前，历历在目，刻骨铭心，成为我从教生涯中最难忘、也最委屈的一段记忆。
那一年，学校有三个副高指标，我最终排名第四，一分之差，遗憾落榜。得知结果的那一刻，我满心失落。可当我静下心，一项项仔细核对打分表，心里就不只是难过，更多的是无尽的懊悔。我认认真真复盘了自己的所有分数：资历上，我是当年参评老师里最年轻的，资历分最低，我坦然接受，无话可说；师德师风，我从教多年本本分分，坚守初心，干干净净，拿到满分，问心无愧；教育教学综合荣誉分，满分三十分，我拿到二十分，属于中上水平，勤勤恳恳多年，没有半点遗憾。最让我不甘心的是教学成绩分。满分三十分、保底二十分，我得了二十六分，是当年参评队伍里最高的成绩之一。按理来说，这样的成绩足够稳、足够亮眼。可偏偏就是差了那一分，让我止步门前，无缘晋级。
最让人意难平的是，这一分，我完完全全可以拿到。一切遗憾的源头，都在2022年。那一年，学校同事内部矛盾重重，工作僵持不下。看着校内紧张的局面，我没有计较个人得失，一心只想顾全大局、平息纷争。为了化解同事之间的矛盾，我主动让步，把自己带得最好、人数最多、成绩最稳、最容易出考核分的优质班级，拱手让人。我毅然接手了低年级一年级。旁人看似只是换了个年级，可只有我知道代价有多大。我们学校一二三年级不参与统考成绩考核，换岗之后，我直接断掉了每年积累教学成绩分的所有机会。不仅断送了职称加分的来源，班级人数少了，我的托管收入也直接减半。
我无数次深夜回想：如果当时我自私一点、坚持一点，再多守一个学期，哪怕只多考一点点分数，挣回那关键的一分，2024年我就能顺利上岸，圆满晋级。可人生从来没有如果。当年我以个人前程为代价，成全了学校的安稳，平息了内部的纷争，最后所有的委屈、所有的牺牲，全部压在了自己身上。
本以为熬过几年，一切可以重新再来。谁曾想2026年新一轮评审到来，命运又给了我沉重一击。仅仅时隔一年，我不仅没有新增证书加分，反而旧分全部清零。今年评审只认可2023至2025年的成果，而我2022年结题的课题、2022年最后一次统考的6分成绩，全部超出年限，彻底失效。曾经引以为傲的教学成绩、熬夜打磨的课题成果，一夜之间全部作废。这次的最终结果可想而知，惨不忍睹，我的总分直接掉到了中下、甚至倒数。
这几天，我一直深陷焦虑、心酸与痛苦之中。心里压着千斤重担，整夜无法安睡。得知最终排名的那一刻，我身心俱疲，浑身无力，连站在讲台上课的精气神都没有。无奈之下，我只能让学生自主自习，自己默默消化所有的委屈和崩溃。
那种无力感，只有亲身经历的人才懂。多年耕耘，认真教书，从未敷衍、从未懈怠，从来不是因为自己不努力落榜，而是一次次因为大局让步、因为规则受限、因为时运不济，败给了现实。几天的煎熬、疲惫与内耗过后，我慢慢自愈，慢慢释怀。今天中午吃过饭，连日紧绷的神经终于松弛下来，我躺在床上酣然大睡，一直睡到上课预备铃声响起。那一刻，我忽然有一种如释重负的轻松。
人到中年，半生奔波，半生耕耘。哭过、累过、遗憾过、委屈过，也终究放过了自己。职称之路坎坷崎岖，一路跌跌撞撞，虽未如愿，但我从未荒废讲台。往后余生，不再纠结一时得失。哪怕已是中年，一切归零，我依然选择从头再来。尽我所能，踏实育人，默默耕耘，静待花开。
