第5章 课程定律
课程是需要学习的事实，或真理，需要掌握的内容或需要解决的问题，它是教师，希望传授学生希望通过学习获得的知识。是教师工作的核心，即使顶点和果实，也是其他一切的条件和工具。
课程定律是这样表述的：
需要教导的真理，必须通过已经知道的真理来学习。
真理、理想的和真实的
从整体上来看，这里只是关于宇宙的完美文字记录，他是所有事实和存在的反应，通过所有物质精神的存在，物而显明，造物主的思想和意志，更进一步说，所有真理都包括上帝自己的本质。
能体现于行动艺术目标，行为和品格中，这一切与观念中的真理相关联，要努力让真实的与真正理想的像一只以事实回应神圣的定律和万物的用途。
定律背后的哲理
课程定律的理念来源于智力的本质和人类知识的本质。
所有教学必须是一学科或课程的某个要点。教师需要找到一个一致要点，或者通过表明未知新事物与已知事物之间的相似，来发掘出一个已知要点。
所有教学必须朝着某一方向进行。将要通向哪里？哪些是学生所陌生的和未知的，都需要教师做到心中有数。
所有的学习必须按照特定的步骤进行。除了将一个事实或这里与其他事实或这里连起来的各个步骤外，都能怎样深入学习呢？在任何真正的学习中，每个所掌握的新事实时，成为抵制的一部分，并且成为获新知识的一个新切入点。
