#学习力训练126#
生活中的思考启发
给予对方需要的 才是最好的
事例1：昨天中午给娘打电话，说我下午下班后去看娘，过去吃晚饭。傍晚弟弟给我发信息，说，大侄问他早晨买的螃蟹能不能留到晚上，等大姑姑来了一起吃！我很感动，知道这是大侄听说我要去他家特意留给我的，要不他们中午就可以吃掉的，调皮捣蛋的大侄心思还是很细腻的。晚上我到弟弟家门口才敲门，四岁的小侄隔着门口就兴高采烈的喊：“大姑姑来了！大姑姑来了！大姑姑快过来吃，奶奶给你蒸了螃蟹。”连蹦带跳的拉着我的手去厨房，用两个精致的小碟，分别盛上一个大螃蟹端到客厅的餐桌上，坐下来，一本正经的剝开来，边剝边说：“大姑姑，我给你剥大螃蟹肉吃，可好吃啦，这大刀上还有刺，别让它给扎着。”那自言自语的模样、那还说不清楚的“刺”字，可爱极了！
“好啦，大姑姑，你吃吧。”小侄把剥好的蟹肉放到盘里，端到我面前，一双漂亮的大眼睛，忽闪闪的看着我，我心暖暖的感动着。我端过来，象征性的吃了一点点，“来，我们俩一起吃。大姑姑太感谢你了！”我抱过他来放在腿上怎么着都亲不够！
因为我自己身体的原因，我不敢吃螃蟹，又不忍心挫伤了小侄的一片爱心，只能象征性的吃点点。大侄在一旁憨憨的看着。虽然姑姑的身体不敢享受这美味，但两个可爱的孩子对我的那份浓浓的亲情爱，我已经深深的感受到了，我的可爱的孩子们！
事例2：前几天公公80大寿，我和儿子回家为老人家祝寿。老人可高兴了，做了满满一桌子好菜，就连过年待客时都没舍得拿出来的羊肉都留到了这一天，等待我们回家一起吃。可我这些日子身体不好一直在服药，辛辣、海鲜以及发物等好多吃食属于忌口物，我更喜欢吃一些清淡的饭菜。看着满满一桌子的美味，我很感动，却很少下筷，蒜拌黄瓜、炒韭菜、炸鱼、炒虾、蒸虾、炖羊肉，炒公鸡非常美味里边添加了辣椒，我很想吃，但又不能吃。我明白老人家自己本身吃不了多少，更多的是盛情款待我们这些小辈们。老人家看着我不太吃一个劲儿的让我吃，越让，反而却显得有些生分。我明白老人的好意，跟老人家说明，明显的感觉到老人家有些遗憾。我也知道两位老人早上就开始忙活，准备了满满一个上午的好东西，却不是我能吃的，那真的有些缺憾。
为什么别人拿出了他最好的东西，却没有得到我应有的同等程度的热烈的回应呢？因为他分享的是他自己喜欢的，也就是说他只考虑了自己的喜好，而忽略了别人的需要。我们总是习惯从自身出发评判事物，而忽略了不同个体有着不同的需求吧？
在生活中这样的实例是否比比皆是？别人精心为你准备的，却不是你所需要的！
在待客方面，我们是按照自己的喜好准备，还是根据不同对象的口味而去筹划呢？很显然，后者更能赢得饭客的喜欢。根据不同吃客的不同口味做出来的饭菜，有可能很简单却是他所喜欢的，这个就是最好。
由此我也想到了在教育孩子方面，我们做家长的单方面的说教为什么会引起孩子的反感？那正是因为我们的说教根本就不是孩子的需要。所以根据孩子的不同年龄段、不同孩子的不同特点、不同的喜好，有针对性的和孩子沟通交流，满足孩子的需要，我们的教育才有效果！
同理，给予、分享、教育、幸福不是给她你有的，你认为最好的，而是给她正需要的，这才是正真的好！
