人生有几个十年？脚步匆匆，我已经步入人生的第四个＂十年＂，而我最爱的却是我第三个“十年”教育路。
阶段一：家教
高中毕业考完成的第二天，妈妈的朋友们便争先恐后地邀请我去给她们的孩子做家教。原因嘛，我高考英语147分（满分150）。就这样我踏上了教育之路，我这个人有个最大的有点就是喜欢思考，当然责任心也比较强，就这样我每天忙着整理自己的学习方法，然后再将知识点转化成通俗易懂的语言讲给我的“学生们”……
看着他们做题一天比一天顺畅，我被成就感包裹，他们的进步是我备课的动力，我开始热爱这份事业，也想把它坚持做好。
渐渐地，学生喜欢听我讲，因为容易懂，家长开始认可，因为有成绩。一传十十传百，我的家教生源越来越多，多到我已经无法招架，终于在我大一的时候，开始了小班授课。
阶段二：小班授课
最开始，我每个周末开两、三个小班，每个班10个学生，从小学到高中的学生都有，周一至周五的晚上还是要接一些家教的学生，因为有的学生基础太薄弱，必须提高上课频率。同时，学校辅导员知道了我的授课情况，还将我推荐给周围的私立中学和文化学校进行兼职授课。
刚开始，还可将坚持，随着学业的压力，和学生的增加，我开始负荷不了，慢慢地拒绝一些路程比较远的家教工作。尽管感觉很辛苦，但是当我的学生拿着成绩单，开心地告诉我成绩又提高的时候，一切都值了。
我喜欢和我的学生聊天，我也更愿意做他们的朋友，站在他们的角度考虑问题，在这个期间，我和很多学生成为了知己、闺蜜，在备考期间，有的女孩甚至要求住在我的家里（我家就住在我的大学校园里，所以我不用住校，哈哈，幸福吧！）。
最让我自豪的，是看着自己的学生考入理想学府吧(高中和大学），有没有感觉很夸大？我能理解，谁会相信身为大学生的我居然有学生考入大学！
不过事实就是如此，我的第一个学生，我高三毕业，他升入高三，整个一个假期，我每周给他上5天的课，后期他就跟着我上小班的课。他的英语成绩从最初的七八十分，到高考的时候120多分，成功的考入东北林业大学（985、211重点大学哦，我也是那里毕业的啦）。
再举两个例子，一个男孩和一个女孩，也是因为基础太差，单独为他们两个开了一个班。从初二开始他们就跟着我学，这两个孩子其他科都不错，单科看都可以进重点高中，唯独英语永远不及格，甚至可以说和及格线差很远啊！我每周给他们上两节课，看着他们一点点地接近及格线，当然，这期间也有很多波折，当他们触及我的底线时（不写作业，不按要求练习），我还是很严厉的，都被训哭过哦！终于在两年的努力下，他们成功考入市重点中学，英语成绩优异。有了这个基础，他们的家长自然不会放过我，升入高中后，我依然给他们授课，他们的成绩也一直很稳定，直到我大学毕业，去了外地任教。当他们考入一本大学的时候，还没有忘记给我送来喜讯，我自然也要聊表心意啦！
第三阶段：正式成为一名教师
忙忙碌碌就毕业了，毕业前夕，江苏省盱眙实验初中到我校招聘英语教师，我投了简历，很幸运通过简历筛选，踏上江苏之旅。同行10人，到学校试讲（面对一个班级的学生），因为我有多年的授课经验，成功脱颖而出，同行的同学还有一人被聘用。
2009年8月，我打包行囊奔赴江苏，到达学校，我原以为我可以从初一带起，却不成想被校长告知，初二年级一名教师离职，新来的老师中只有我可以胜任。虽然我知道这种班级很难带，但校方对我的信任不能辜负，于是我开启了一段艰辛的路程。这两个班级的基础不是很好，开始带的很辛苦，成绩提高并不明显，有时候我在想是不是有人难为我啊！可是，当孩子们那一张张渴求知识的脸庞时，我想他们也想学好，只是还没有找到方法吧！于是我开始自由备课，把学校统一的课件抛弃，被校长约谈了很多次，我依然坚持自己备课。终于，在一次周测中，我所带的班级英语平均成绩由倒数第三（当时初二年级33个班级，这个学校规模很大的，占领了一个山头）提高到第15名。我看到了希望，校长也不再管我的课程，通过2个多月的努力，我的学生占领了年级第一的宝座，从此第一没有更过名，当然整体成绩也能够基本保持在学年前三。很欣慰，所以我经常给学生放松，只要完成了我的要求，就可以有两节自习课看电影……
第四阶段：北漂
由于种种原因，我放弃了江苏的教师工作，来到北京，成为一名北漂。不再是教师，却没有放弃教育梦想，一直兼职做教育。做过PA也做过客户经理，做过数据分析，直到我在《当春》杂志社担任编辑主任，我又重拾了教育之路。《当春》是一本基于北京顺义区的校园文学杂志，文章都是学生写的，我开始频繁的和学生交流，走访学习对学生进行写作方面的培训，甚至担任“爱写作”小作家班的课程讲师。当重新站上讲台的那一刻，我的心情激动了，眼睛湿润了，我明白，我还是热爱这三尺讲台、热爱教育事业的。
于是，我下定决心，开创自己的教育事业，我希望把我的经验总结，能够给更多的学生带来帮助。我开办了自己的教育咨询公司，我相信我可以在教育这条路上走下去。
其实，“十年”教育路怎么可能用寥寥几个字说得清楚呢，这中间有太多的故事，我和学生的，我和家长的，以后我再慢慢讲给大家听。
重点来了，肯定有朋友问“你的英语到底是怎么教的啊？”——别急，关注我，我慢慢将，哈哈，我好狡猾啊！
