作为一只本命年的猪，从小就向往成为一名教师，越长大，越热爱孩子。从师范毕业的我，仿佛生命便和孩子、教育事业连在了一起，然而，更好地走进孩子，从事工作的一个桥梁和工具便是阅读。朱永新老师说“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”如若谈谈我的阅读史，我想它如同我成长的路一样，跌跌撞撞，摸爬滚打而来，大致可以分为三个阶段，小学到高中为懵懂期，大学四年为觉醒期，工作一年为成长期。在工作后，我有幸发现了新网师学习平台，遇见了一个新的机会，就此可以回顾一下来时的路，总结发现，继往开来。
懵懂的小时候
我出生在甘肃一个非常偏远的小村庄里，那里山连着山，一座座大山用它的崎岖不平把人们与外界相隔。15岁的父亲出于对外界的渴望与好奇，背起行囊走出大山，他来到了一马平川的河套大地，他深深地爱上了这黄河水滋养的肥沃平坦的大地。在他有了我和弟弟后，更觉得要把他的下一代从这大山中救出来，便举全家之力搬迁到了河套平原上的一个小村庄。他用祖辈流传下来的勤劳朴实，善良热情开始哺育儿女，供养双亲。小学之前，家里一直处于解决温饱的状况下，所以一直都是无书可读。父亲认定的理就是砸锅卖铁也一定供两个孩子读书，但是由于生存的重担，物质的匮乏，我们上小学后，也一直少有书读。他每次都以除课本之外的书都是闲书来拒绝我们要买书的央求。唯一印象深刻的是三年级后父亲送我一只钢笔和一本《唐诗三百首》，我和弟弟都非常喜欢，每天读，背，两个人比赛看谁背的快，看到像《卖炭翁》这样长篇幅的，更要挑战。唐诗三百篇，篇篇是精华，也许父亲并不知“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，但是他用他仅有的三年级的学识送给我们了最好的礼物，这是父亲给我的阅读，他用他辛勤的劳动为我敲开了学习世界的门，让我发现了文字的美好与奇妙，我觉得能有书读，真幸福。
在班级里，村子里，哪个同学家有书，我都会借来读，一遍遍的读，在这样借阅的时光里，我读了《格林童话》、《安徒生童话》、《淘气包马小跳》、《笨狼旅行记》和《老夫子》等等，往往是看到书就读。每天晚上奶奶都会讲太奶奶讲给她的故事，她小时候的事。稀奇古怪的故事不断地满足着我的好奇心，记得奶奶有一次讲了一个孩子把一条小蛇生生砍死，蛇妈妈直追而来，他的妈妈吓坏了，把他藏在倒扣的水缸下，蛇妈妈从家里上上下下探寻了一遍，最后缠着水缸绕了一圈，等蛇走后，他的妈掀开水缸，地下只剩下一撮灰，我又害怕又惊奇。故事是多么有趣呀，无论是奶奶闲暇时讲的，还是自己偶尔看到的，都深深地吸引着我。
初中匆匆而过，学校并没有藏书，同学们也鲜有书读，班级里经常传阅的也只有少男少女言情杂志；然而上了高中，仿佛别有洞天，豁然开朗——学校拥有一个藏书丰富的图书馆，学习之余，我便迅速跑到阅览室找书读，读了《平凡的世界》，看到少平，恰似看到了黄土高原这边的自己，他对书的爱与痴以及他回到家乡支教的事情都深深激励着我，让我更加坚定阅读的力量与想成为教师的梦想。《穆斯林的葬礼》中作者对燕园的描写时常出现在我的脑海中，我多么想去看看，看看旧时京华，对于大学的渴望一天天激励着我坚持是整栋楼最早到，最晚离开的那个孩子。但是毕竟学业紧张，真是有时读书却无书，有书读时却无时，这便是仓皇而过的懵懂期。
觉醒的葱茏岁月
高考文综发挥失常，分数处于尴尬阶段，为了报取汉语言文学专业，我来到一个地方师范学院。在我的梦想里大学里如《恰同学少年》中所演的那样——毛主席和同学们风华正茂，书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。但是这一切向往幻灭了，自责、失望和痛苦一再包裹着自己。当上第一节现代文学史课时，年轻美貌的现代文学老师一堂课问了十几本书，我们一个个被问的哑口无言，呆若木鸡。这一堂课，老师的提问敲醒了我，发现自己在阅读方面竟如此的空白，阅读的世界又是如此广阔与美好。从此我便天天泡在图书馆，先把老师课堂上提到的作品一一找来，一一去读。觉醒后便是如饥似渴，如痴如醉的读下去，沉醉其中。我如同一个婴孩，轻轻地敲开文学世界的大门，游历于中国古典文学、现当代文学、外国文学、女性文学和文艺理论中，散步于小说、散文、诗歌、神话的田野上。
草蛇灰线，伏脉千里；红楼残梦，掩面惋惜。一遍一遍地读着，越读越被深深的吸引，不解与疑惑让我求助于红学大家周其昌、俞平伯、王蒙的研究著作，同时也找了所有红楼梦的影视作品，不由地感慨红学深厚，意义深远。鲁迅、巴金、老舍、季羡林的传记和作品以其不同的特色，给我启迪。《百年孤独》和《霍乱时期的爱情》以马尔克思的独特的魔幻现实主义激荡着我的心；《月亮与六便士》和《道格雷的画像》让我不断地问自己，反观自我，满地皆是六便士，我是否也看到了月光？光在何处？女性文学作品以女性特有的细腻的笔触感受着这个世界，迟子建的《世界上所有的夜晚》一读完就倍感压抑，嚎啕大哭，世界上所有的夜晚，所有的一切都在发生，每一个人都负重前行。《白雪乌鸦》和《群山之巅》有着自然的纯净空灵，也有着它的神奇与险恶，人性多面。阅读的能力应该是幸福的能力和自我教育的能力，感谢父母，他们的辛勤劳动让我有书读，有阅读的能力。阅读让我拥有穿越古今中外，游历于大千世界，纵观人性多面的神奇体验，更让我不断地摸索学习，慢慢地拥有自我教育的能力。留守儿童的我，一直在爷爷奶奶身边长大，对于父母和家庭的爱与支持，都有深深的误解，以至于父母所有的爱都变成了伤害，在情感上也极度脆弱。我开始阅读一些心理学方面的著作，医者自医，希望可以找到更合理有效的方式，和父母沟通，重建良好的亲子关系，读了武志红、张德芬和芭芭拉老师有关心理学的作品，慢慢修复自己内心的伤痛，与自己和解，与父母和解。
最好的文字不是诉诸于眼睛和头脑的，而是诉诸于耳朵和心灵的。在阅读的过程中，我一直在寻觅那些与自己心灵发生激荡的书籍，这样的书让我一遍遍的读着，慢慢地开始发现自我，感知自我。我的心开始有所变化了，变得柔软温和，又变得坚定有力。毕业前夕，我更清楚了自己想要什么，要追求什么？我选择成为一名人民教师，我想去教育一线，去面对一大群孩子，有自己的班级，以自己的绵薄之力带出一届届属于自己的孩子。阅读匮乏是我们地区的现状，从小到大，高中和大学同学中只有三个人因为浸润在书香中而不同，我看到了他们在书香熏陶下的独特的人格魅力和特别的学习能力。虽然时代不一样了，孩子们处处有书读，但他们却不读书，让我更是着急担忧。我想尽力让每一个孩子养成阅读的好习惯，愿书香浸润每一个幼小的心灵，愿他们的心田是一片茂盛茁壮的嘉禾。情感的匮乏让我想帮助更多的孩子，去看看他们的心理，关注他们生命本来的样子，和父母一起呵护孩子们心理成长，帮助孩子们建立健全的人格。努力学习，几经考试，让我心想事成，在毕业一月有余，正式成为一名教师，有了自己的班级，自己的孩子。从师之路，道阻且长，我开始了慢慢探索之程。
成长的工作期
毕业一年，工作一年，从象牙塔走向社会大学。工作让我的生活开启了全新的旅程，它充满着无限的挑战与机会，也给予我一个更大的实践舞台去实现自己的热爱与理想。刚工作便接手带班，班级有46个学生，同时我将面临46个不同的家庭，我为自己写下了这样一句座右铭:“精心上好每一节课，努力教好每一位学生，争取对得起每一个家庭。”给孩子们上过一堂堂课，和他们游戏玩耍以及日益亲密的相处中，孩子们对于事物的好奇心不断地激励着我。亲其师，才能信其道，我想让孩子们养成阅读的好习惯，我先得给孩子们树立好榜样，成为一个阅读者，孩子们纯真的心灵是我前进的不竭动力。工作后我也在不断阅读，丰富自己。成长期的阅读内容主要分为四个板块——教育教学，包括教育理论，班主任管理，语文教学方面的书籍；家庭教育，如何才能正面管教，夫妻同修，为孩子创设良好的家庭环境；心理学方面，自我心理建树，儿童心理学，人际关系与沟通；儿童文学，绘本，故事，诗歌。
我走进了儿童的世界，走进了一个天真烂漫，快乐无邪，又充满奇思妙想，异彩纷呈的世界，这里绿草如茵，鲜花烂漫，四季如春。这个世界为我的心又重新打开了一扇门——爱之门。童真童趣是世界上最好的礼物，儿童心理学书籍的阅读让我看到了孩子们不同年龄阶段的心理特征以及身体特征，让我能够慢慢地静下来，蹲下身子，尊重儿童自身的发展规律，以科学的角度去面对他们，只是关注生命本身，感受他们幼小的心灵对于世界的感知。教育，教在学校，育在家庭。学校给予孩子知识与人格的教育，家庭给予孩子爱与安全以及品质的教育。所以如果想教育好孩子，那么就要从根本上出发，关注每一个家庭。所以我开始阅读《正面管教》、《穷爸爸富爸爸》、《幸福婚姻》、《母爱的羁绊》等等关于家庭的书籍，关注到每一个家庭，关注到每一对夫妻，他们是如何相处，如何与孩子相处，从而回到孩子们的成长本身。即使这样，工作中依旧面临很大的挑战，孩子活泼好动，天性自然，对于他们的学习和心理关心下，更有对他们安全的担忧，一切都在不确定中。又常常惶恐，发现自己的课堂掌握能力非常的薄弱，常恐误人子弟，没有更好的成为人师。在这样的紧张与焦虑中，我一有时间就开始大量的找书，找文章，希望可以习得一些科学有效的方法，帮助自己成长起来，能够坚定而平和的面对孩子，以及他们出现的问题和与家长朋友们相处中的冲突与磨合。无意中我在简书文章里发现一位年长的老师，她的年龄与母亲相仿，但是因为她对于孩子的热爱，不断自我反思和进步的心，45岁了，有一群孩子，上有老，下有小，依旧天天下班回家，跟着老师们在新网师平台学习、成长。新网师给所有想要成为更好的自己的老师们一个全新的机会，一个能够再次成为学生，不断结识更多同学，一同成长进步的舞台。前辈们来时的路与现在的热望与坚持激励着我，我相信，即使工作再忙，我也能够调整好自己的状态，提高工作效率，去学习专业知识，丰富并提高自身素养，争取早日成为一名优秀且专业的人民教师。有前辈们勤勉耕耘和无私奉献，才有更多后辈们的继往开来，再接再厉。
罗素说教育的目的在于使人拥有幸福的人生。真正快乐的学习，真正幸福的成长，恰是沉静的——正如春雨中贪婪吮吸着，枝叶往高处伸展，根系往深扎的草木，我的孩子们也将会如此这般生长。慢慢地自己成为了一名阅读者，因为阅读的润泽，教育，努力想成为一名儿童阅读推广者，家庭教育传播者。让阅读成为一种习惯，种在孩子们的一言一行中，让书香伴随他们的成长。教育的本质是以树摇动树，以云摇动云，我希望自己可以是那棵树，可以摇动一棵棵树，我希望自己是那朵云，可以摇动一朵朵云。让我和孩子们，家长朋友们，甚至更多的人，一起开始行动，阅读，成长。让我们一起碧绿参天，云气缭绕，在诗意盎然中滋养心灵，慰藉心灵，拥抱爱和幸福。遇见即是缘，阅读着，遇见自己，遇见他人，拥抱人生，迎接挑战。以自己对于教育的一点热爱和良知去感染更多的有缘人。
