这是我工作的第二年，从一个大城市里见到的教育教学管理，感觉浑身都是热情，满腔都是抱负，相信自己一定可以在新学校里展露头脚，带去新的血液和活力，毕竟我是为数不多的全日制本科生，毕竟我的专业就是教育，毕竟我是最年轻的老师。然而，还不到一年，我伟大又美好的愿望不见了，工作提不起热情，对待学生不耐心，我就感觉自己是穿着厚棉袄掉进了水池里，浑身沉重，入职前的热情都快凉透了。
直到今年九月，校教学主任找到我，他跟我说，给你报了一个培训，你好好看看文件，按要求做。九月九号，开学典礼准时收看。这阵容，这组织，真是令人大为惊讶。北师大，朱旭东，以前只有在教育学书本上听过，这次竟然离我这么近。我的眼前突然一亮——这次培训研修会给我带来新的体验，绝对不是那种走走过场不了了之的糊涂账。
周三是北师大教授导师的理论课，给了我们系统的理论上的知识，周六晚上是师德课程的学习。我个人比较更喜欢每周六晚上的课程，因为讲课的老师来自全国各地的优秀教师代表，他们讲述的内容也是我们在学校中可能遇到的问题，感觉更接地气，对于我们这种还处于起步阶段的新教师而言，就像摸着石头过河一样，感觉一下子有了可以借鉴的经验。
九月份的作业，用一个九宫格的方式，图文并茂，写出自己的教育历程。这貌似是我第一次用文字的方式表达，为什么我要当老师。从小就在这个地方长大，也是在这个地方上学的。也没什么特别的理由，就是对老师，对教育的热爱，就这样回到故乡当了老师。本来就不擅长绘画的我，硬要用这种方式，真是觉得有些为难。
十月份的作业，是师生同上一节课，同画一幅画。说实话，我自从小学一年级上过一年美术课后，以后就再也没有接触过美术课。感觉又是为难，又想尝试一下，纠结中度过了十月份。令人惊讶的是，我的绘画，竟然被选为优秀作品。跟我老公说，老公说，你那么用心去做了，优秀也是情理中的事情。
十一月份的活动，是板书大赛和感恩蓝丝带。先说板书大赛，在这个活动之前，我上大学那会，学校里也举办过一次板书大赛。当时的参赛选手们的作品，真的非常棒，图文并茂，不仅书写的字体设计上有板有眼，还配了寓意融合的插图。获奖的板书确实很美，但是也很浪费时间，一节课四十分钟，几乎不够用。那时起，我就觉得，板书更注重实用性。教师写板书的目的是为了辅助教学，让自己的讲授内容更有解读性。太过于华丽，反而会分散学生的注意力。所以，按照自己的理解，我的板书虽然目标清晰，但是太过于简单。事后再想想，我的板书确实是太太简单了，对于板书大赛这四个字，简直就是敷衍了事，对不起大赛的参赛资格。
感恩蓝丝带的活动，你想把蓝丝带送给谁。我们学校的学生都是在学校里住宿，大部分属于留守儿童，和父母亲相见的机会比较少。因此，我采用的是写信的方式。简短的开场，感恩的歌曲，深情地流露，孩子们虽然字语简单，不善于表达，但是感恩父母和老师的心情，却跃然于纸上，刻骨铭心。
不知不觉，从九月初到十二月，四个月的时间就在每周三每周六的循环中过去了。每一节课都带给我不一样的感受。时而新鲜时而受用，时而沉重时而向往。沉重的包袱放松了很多，乡村青年教师社会公益支持计划就像阳光，而阳光，就是冬日里最好的修辞。
我下定决心，多读书多学习，不断用新的知识储备丰富自己对教育的理解，即使这种培训计划结束了，我也要把毕业初的激情，重新注入到我的教学生涯，把它当作是我终身的事业。若有繁花，赠与锦年。
