在其他老师的推荐下，我有幸加入了互加计划进行学习。在听第一堂课何其纲老师的《微信小程序的创新应用案例》时，感觉自己太太太落后了，什么都不懂。后面又听了唐晓勇校长的《技术支持下的学习变革》以及《教学中PPT的设计与制作》，王思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》，朱思思老师的《教学实践中的思维导图》，陈晓粧老师的《学习类APP的教学运用》，钟文妙老师的《项目式学习（PBL）设计》等。在其中，让我感触最深的是教学中PPT的设计与制作，如果PPT设计的不好，达不到效果，让人视觉混乱等，要想设计好想要的PPT，就得从所要表达的教学目标出发，老师要从颜色，字体以及内容等出发，设计出符合学生特点的PPT。我现在担任的是小学低段的数学教学工作，由于孩子年龄小，空间思维能力不够好，很多知识只是在老师的语言中是无法理解到的，当我用了相关的PPT进行演示后，学生马上就会说，哦，原来是这样的，好简单哦！孩子们就会很容易的掌握了所学的知识点。但是通过老师的讲解后，，我感觉我在以前设计的PPT好糟糕哦，完全是劣质产品。在以后的教学实践中，我会努力设计符合学生年龄特点的PPT，慢慢由具体思维过渡到抽象思维。还有就是教学实践中的思维导图，在平时的教学中，从来没有听说过思维导图，更没有运用到教学实践中了，也不知道有思维导图软件等，总之，自己要有多落后就有多落后，通过这次的学习，知道了制作思维导图的步骤和方法，以及制作思维导图的好规则。在今后的教学工作中，我会努力将思维导图运用到我的课堂上，培养学生合作能力和创新能力，以及培养学生的发散思维能力。努力将自己的课堂变成学生喜欢的课堂，只有学生喜欢了，感兴趣了，才会进行自主的学习，才会达到我们想要的效果。我也会将本次学的方法以及理论知识运用到实际的教学工作中，让孩子不在局限于书本。
图片发自简书App
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