今天犯了一些小问题、小错误，比较乌龙的一件事是，恰逢教育局来领导要到校检查，我却定了十几杯一点点，到门卫拿了之后，一路提到办公室，刚好校长挨个办公室强调不要买饮料之类。但最让我惊喜的是我点了半塘的四季奶青却依然很好喝。
做班主任的工作对我来讲， 就是希望班里调皮的孩子可以变好一点点，再变好一点点，但是我暂时总结的经验是：第一，如果你不给孩子奖励，他们很难遵行你的要求；第二，如果你体罚他们，凶他们，孩子未必会真的改，但在你面前会有所收敛。第三，要让他真正变好真的很难，因为到了五年级，很多习惯已经沿袭了几年了，惯性作用的力道很强。
这两天讲课的效果仍然不太理想，一是学生们似乎总会窃窃私语，课堂纪律不太好；二是我的讲课脱节严重，孩子们跟不上思维；三是学生们的总体思维很活跃，但是我讲的节奏太慢，学生希望我讲快点。第四是，我对于作业的检查似乎没有自己的一套办法，孩子们目前的作业完成情况属于自觉的都完成了，不自觉的放养了。我需要改正。
关于写作，我真的会有一些瞬间很想敲击键盘写一篇稿子，但是在办公室里呆不了太久，回到家又只想玩游戏，真的令人唏嘘！
对于作业情况，我目前的想法是，每天一早来，就让小组长收齐，然后告诉我谁的没交，我记录学号，然后等他们交齐，我批改之后，需要订正的我记录学号，订正完了之后才可以放学回家。好歹起到一些规范作用吧！
