自4月30日下午接到复学通知，至今天的5月15日，整整半个月过去了。期间忙于复学的准备、复学后疫情防控的安排、常规教学的落实，以及加班加点补习功课等，杂事烦冗，无暇读书。即使偶尔有一些短暂的闲暇，也大多没有看书的闲情心境了。
唯一安慰的是简书日记日更，未曾间断，虽然有时仅仅是奔着日更的100字去的。但我相信，写总比不写强，只要坚持了，总有瓜熟蒂落，水到渠成的时候。
缺少了看书，就会觉得少了许多东西，浑身不自在。记得有一句话，三日不读书便觉面目可憎。庆幸自己还没有接连三天未看书的时候。
有时候，我拿书到卧室，为不打扰妻儿休息，只得放在枕边，打开了电子书。有时候，我会在课余时间入班批改作业、辅导时随手携带一本诗词书。有时候，我会在等人的时候，坐在车里翻几眼散文书。在开会时，学习时，散步时，闲谈时，我会瞟几眼或听一听电子书。
电子书、听书作为读书的有益补充，在适合的时候，在适合的场所，能给人带来一些快乐和收获。停课不停学期间，我明天早晨五点多起床，早起锻炼时听完了《自卑与超越》，帮助了我在共读活动中的理解。《红楼梦原著与解读》听了十几回，为以后细读红楼梦奠定了基础。
随想随写，天马行空，漫无边际，原来读书的故事，略微的回忆，也竟是有趣的。虽在此不一而足，一一列举，然那淡淡的感觉，隐约中的美好，实在是抹不去的。
本学期实际教学时间略短，课程教学略显紧凑，日常的上课时间多，辅导时间多，校务杂事多，闲时和静心少，沉思时间少，专门读书机会少，随笔练习时间少。在此情境中，如何既处理好各方面的工作，又让读书与写作畅游其间，游刃有余不慌不乱呢？
鲁迅先生这样劝慰我们，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。是啊，在教学和工作的闲暇，零碎的时间总是有的。何不利用碎片化的时间，进行好碎片化的阅读，碎片化的随想随写呢？记得有大意是这样的一句话，善于利用业余时间奋进的人，常常会离成功更进一步。
或许，忙碌，只是意志不坚定的懒人的一种借口。问渠那得清如许，为有源头活水来。工作也是生活，工作也是成长。我们常教育学生要成长，其实我们教育人，自身也更需成长。我想，阅读，写作，学习，努力，进步，就从碎片化时间抓起，让美好发生，让成长变得与众不同!
