一眨眼，丁丁英语已经学了有一年了，关于丁丁学英语，我们的初衷并不是让她去学教条式的英语，而是想让她体验相对自由的课堂氛围。在课堂里，采用全英语的沉浸式教学，老师和助教给孩子们表达和展现的机会也比较多。我相信，如果没有这样的学习，丁丁在幼儿园里，也会跟我小时候一样，永远是不喜欢举手的那一群小朋友中的一员。所以，你走的每一步都算数。
而她好婆总是觉得丁丁学英语是最没有必要的，而且也没学到什么，因为上次她碰到同龄小朋友，没有上过英语课的，各种早上好，晚上好，水果等英语单词脱口而出，而丁丁什么都不会，我跟她说，我们让丁丁去上课，是锻炼她的英语语感和胆量的，不是让她去学单词的，如果只是希望他们教会丁丁单词，我也会教。当然，在去年年底续缴第二年学费的时候，我也曾犹豫过，因为这一年学费可以抵得上丁丁另外三门兴趣班的总学费了，而通过她这半年多的学习，似乎也没看到多大的效果，接送她上下课还得花费很多的时间，总之，不想做一件事的时候，可以找出很多理由不去做。她爸爸说，孩子的成长是不可逆的，错过了这段语言发展能力的关键期，那就不会再有。我说，那让丁丁来决定学还是不学吧，我们听她的。丁丁说：学！
这次英语复赛，包括自我介绍，绘本演绎和回答问题三部分。因为这几本绘本有的很早之前教的，所以丁丁会读的程度大概只有20%。我们有一周的时间来准备，本来对语言方面不感兴趣的她并没有意愿来重新学，我绞尽脑汁跟她谈条件，还好在她成长过程中，“说到做到”一直是她的优秀品质，条件谈好，每天每本读5遍，到能熟练自我介绍和绘本朗读，那就带她去一直再想一次的蒙特利亲子乐园。到第3天，她就已经能熟练读完5本绘本了，第4天开始复习绘本，练习自我介绍，比赛前一天晚上，她突发奇想，要在自我介绍里加上动作，然后我们一起来探讨如何加动作。有时候她练的不耐烦的时候，我也会跟她穿插老师和学生的游戏，她当老师来教我，我会假装忘了，接受她的批评。这几天，我也能隐约感觉到她的压力，她总问我，如果拿不到奖怎么办？我一再强调：妈妈不要求你能拿奖，你只要在我面前，把自我介绍说顺了，把绘本读熟了，就算没有得奖，妈妈也会带你去玩的。丁丁从一开始的不怎么会读绘本，通过刻意练习，到能够熟读绘本，其实也是给我上了一课，向我展现了刻意练习的力量，虽然是一件小事，但是由小看大，我们总是觉得离开了学校，年龄越来越大，就不需要再学习了，或者学习能力会越来越差。但只要经过不断练习，我们成人也可以习得新技能。所以，你走的每一步都算数。
到了比赛现场，我比她紧张，但是没有问过她紧不紧张，不想给她强化你应该紧张这个感觉。因为她的比赛顺序比较靠后，作为后援的爸爸就带她吃喝玩乐去了。而她在我面前只演练了两次，就不肯再练习了，说自己已经很熟练了，我不去逼迫她，我想，只有准备充分了，才会有这样的自信吧，事实上，她这次的表现也让我们一家人都挺满意的。而丁丁也用行动向她好婆证明了，学英语不是什么也没学到，至少我们会为了一场比赛去全力以赴，并且很好地锻炼了自己的表现能力。所以，你走的每一步都算数。
小插曲：关于丁丁的“说到做到”和“全力以赴”，周二晚上，我时间上没有把控好，到读英语时间已经快九点了，读完两本书后，我说，太晚了，明天早上再读剩下的三本吧，她不要，一定要当天全部读完，这种自律的精神真的是值得我当妈的学习。于是到了九点一刻，才洗漱睡觉。
总结：家里90岁高龄的太上老君总觉得丁丁要学的东西太多了，对头脑的负荷太重。而我认为，既然丁丁并不讨厌学习，所以就是要在她可塑性很强的时候，在培养习惯的关键期，让她觉得学习就是作为一个人，不管大人还是孩子，都应该做的事情，在幼儿阶段让学习内化成为她的一种习惯，从而在以后的成长中，不需要家长的督促，对她放手，做到尹建莉老师所说的“自由的孩子最自觉”。而在这个过程中，我从不会去夸奖丁丁你很聪明，也不允许家人这么夸她，我会跟她说：你之所以做成功了这件事，都是因为你的认真、努力和坚持。
