题记：那会儿我们清汤挂面，天真无邪。

大二有一门课程是团体心理课，我们班32个人，当时都还很羞涩。

团体老师经常带着我们做团辅活动，她说我们班向心力是够了，上进心也有，就是不够大胆，特别表现在人际交往上，不主动。

于是她给我们布置了一个作业：找两个陌生人(学校的和步入社会的)聊天(不能依靠网络），在本月内，能让陌生人心甘情愿地请我们吃顿饭。

哎呀，这任务简直不敢想！

班上同学都开始互相调侃起来，QQ空间说说大伙儿都炸了，哀鸿遍野：

“老师布置的任务：在四月份以内认识一个陌生人，通过沟通，达到陌生人自愿请客吃饭的水平。自己得给力了，陌生人你在哪………”

“来个陌生人,请我吃饭吧！”

“跪求请吃饭！”

“有哪两位陌生人愿意请我吃饭啊？”

“唉…老师越来越牛叉，作业越来越刁钻:三个星期内，去找两个陌生人(学校的和步入社会的)聊天(不能依靠网络)，对方主动请自己吃饭，就算成功完成作业！”

要疯了，老师给我们布置了一个任务，在一个月内在学校外找一个不认识的不是学生的陌生人聊天，让他、她请自己吃饭。额……并说：：“只能我给钱，他〔她〕请客罗”

“这是一个作业，要记住。努力实现吃两顿饭～”

……

这真的是件很难的事。

第一：怎么去找陌生人？老师说了不能寝室联谊。

第二：怎么聊天？老师说了不能依靠网络。Excuse me？大学生不上网聊天我们又没得男朋友不煲电话粥，难道得给陌生人打电话？写信？直接见面？

别逗了。

第三：请吃饭？大学请吃饭可是喜欢的意思呀！这任务，我请别人吃饭，再让别人请回来可以吗？

第四：请吃饭安全有保障吗？

简直那会日思夜想，愁眉苦脸。

同学怎么做的作业我们不知道，我记得我校内的那顿饭是室友的男朋友请的，我们之前不认识他。算作业不？

校外的，是我和初中同学打电话说起作业，他和室友说笑，然后他室友善心大发请的。

这个作业真难。

这个作业真的这么难吗？

六度空间理论说，你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。可以这样算：假设一个人能认识25个人或以上,那经过7次介绍之后(间隔6人),一个人可以被介绍给25的7次方,等于6103515625人,超过60亿!

如果现在的我来做这个作业，可能简单极了。起码不再像大二时候，思前顾后。

邻居，工作对象，商家店主，朋友的朋友……

主动聊天，简单问候，都是增进友谊的方法。

我请得起别人，别人也能请得起我。一顿饭，也不再仅仅表示喜欢。

如果现在给你出这个作业，找两个陌生人(学校的和步入社会的)聊天(不能依靠网络），在本月内，能让陌生人心甘情愿地请我们吃顿饭。你能完成吗？

社会心理学里社会交换论中，霍曼斯认为人们之间的互动是物质与非物质的一种交换。人在交换中按照趋利避害的原则获取最大收益，减少代价。而布劳认为社会关系是建立在互惠基础上人们自愿的活动。

一个简单的作业，难倒了32个正值青春年华、正要拓展人际交往、正是展示自己能力的大好青年。

仅有向心力，上进心怎么够？要自己能去适应社会，学会交往呀！

亲和是较低层次的人际吸引，喜欢是中等程度的吸引，爱情是最强烈的人际吸引形式，人际互动最主要的形式就是：合作与竞争。

说说，一顿饭，需要哪种程度的人际吸引？而人际互动，一顿饭能不能解决问题？可能十顿都不够。

那怎么才能使自己拥有良好的人际交往能力，让别人心甘情愿地请你吃顿饭呢？

首先，要确定自己对人际交往对象的注意、选择和初步的交流。

然后，交往双方开始思考并寻求共同点，包括兴趣、爱好、话题等等。话题增加，交流增多，建立情感联系的方面也将增多。

接着，在有了基本的信任和感情下，能真诚的为对方着想，既善于赞美对方的优点也敢于批评对方的过错，加深双方的感情。

最后，能互相包容接纳，使人际关系稳定。

这样，你还愁一顿饭吗？

愁男女朋友的我就解决不了啦，自行解决哈！

但老师当年，真的给我们一个搭讪好理由，哈哈！

巳已已，似是花开，似是故人来。

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