——读《如何阅读一本书》有感
我在读这本书时，最先看的当然是封面，然后是译序、目录、序言和在最后的附录。我一般看书都是这样看的——大致浏览除书的主要章节外的所有东西。因为书的序言及目录，可以让我对这本书更加地感兴趣。至于为何我会翻看着一本书的附录和索引，大概是由于我想知道这本书有多少页。这样的阅读方法能让我更好地分配每天的阅读量，从而更合理地分配时间。当然，一本书要是足够有趣，我会恨不得立刻将它读完。
让我们来谈谈这本书吧。在译序里，郝明义先生写了这么一句话:"现在，就请好好享受这段知识的盛宴。"当得起这么一句话的，一定是一本好书。当我看完这本书后，我发现《如何阅读一本书》的确如此。距离这本书的初出版已经77年了，经受了人们70多年检验的这本著作，仍旧在文化长河里放射着属于自己的光芒。
翻看这本书的目录就能发现，作者将这本书分为了四个大的板块。第一个大的版块是阅读的层次，第二个大的版块是作者着墨最多的一个层次:分析阅读，第三个大的版块里作者介绍了阅读不同读物的方法，第四个大的板块里作者讲述了阅读的最终目标。
阅读的层次又分为了几个章节:阅读的活力与艺术，阅读的层次及如何做一个自我要求的读者。个人认为阅读的活力与艺术像是这本书的引导语，因为这一章节通过几个差异性问题向我们揭示了阅读的目的。而这几个问题都是有关联的——你是为获得资讯而读还是为求得理解读呢？若是为求得理解而读，那么阅读就是一种学习。而学习又分为指导型学习和自我发现型学习。在学习的过程中，老师的出席重要吗？而阅读，就像是在向一位缺席的老师学习。随后，书本的作者向我们简要介绍了阅读的四个层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读以及主题阅读。并且在随后的章节里又将基础阅读与检视阅读详细地向我们介绍了。那么，如何做一个自我要求的读者呢？首先，要主动地去阅读。其次，要养成做笔记的习惯，更加要养成的是阅读的习惯。作者希望我们能带着四个问题来阅读:
①整体来说，这本书在谈些什么？
②作者详细地说了什么？怎么说的？
③这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
④这本书跟你有什么关系？
这四个问题，概括了一个阅读者的责任。在阅读时带着这样的问题，大家才能成为具有自我要求的读者。而第二个版块作者都用来讲解分析阅读了，大概是由于分析阅读境界极高的缘故。而随后的一个版块:阅读不同读物的方法也是为分析阅读而展开的。只有当我们了解了阅读不同读物时应用的方法，才能更好地使用分析阅读。在第四个版块，也就是最后一个版块里，作者重点地讲了主题阅读和阅读对于心智成长的促进。
法国学者帕斯卡尔说过:"读的太快或太慢，都一无所获。"希望大家能在读完《如何阅读一本书》后做到“慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解”。阅读有四种层次，并且这四种层次是累积渐进的，前面较低层次的内容包含在后面较高层次的内容里，而大部分人掌握的也只是前两种阅读层次，我想我也是如此。而层次较高的难以掌握的分析阅读与主题阅读，还需要我多多修炼。
最后，愿读完这本书的我们，都能够懂得如何阅读一本书，并养成阅读的好习惯。
（第十周的读书笔记）
