今天我听了宋君老师的《儿童立场的教与学》，感触颇深，现总结为以下几点:
1.了解学生的需要，设计教学从学生的需要出发。
在教研时，朱老师和赵老师总是会强调要了解孩子的基础，知道孩子需要的是什么，但是我并没有深刻的理解这句话的意思，直至今天，宋君老师用三幅图画形象直观的使我茅塞顿开。鱼想要的是鱼饵，并不是小白兔喜欢的红萝卜，如果一直用红萝卜当鱼饵当然不会钓到鱼，可见了解孩子的需要是多么重要，不仅教学上如此，生活里，人际交往中何错尝不是如此呢！
2.读懂学生的错误。
平时我也是让孩子们准备错题集，把错例抄下来写出错误原因，并用不同颜色的笔订正，但是效果不佳，有的孩子根本就不准备，有的孩子整理的质量和数量不够……宋君老师在此不仅提供了解决方案，而且展示了错题集的几种格式，内容更加丰富，而且指引我们要善于从孩子的错题中找到孩子的错因，并有针对性的对每个孩子进行帮助，使错题集发挥其最大的作用！
3.教学要与时俱进
随着时代的变迁，信息化的不断发展，以往的教学设计很有可能不再适合学生的学，这个时候就需要我们结合生活实际和孩子的生活经验，利用信息化的便利去重新设计，不然只会闹出笑话，课堂也不在自己的掌控之中，甚至会出现冷场讲不下去的情况。
在之后的教学中我要向宋君老师学习，爱孩子，爱教育，用心做教育！
培训感悟
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