一、开学第一课
之前总认为开学第一课是班主任的事，我也没有好好准备过，其实仪式感很重要的，生活中我也是很重视仪式感的。想想我之前接手这个班的开学第一课，很是汗颜，无聊的自我介绍，大同小异的孩子们的自我介绍，一开始也想给孩子们留个温柔大方的好印象，现在看来是错了。
1.管老师以经验诠释了“阿伦森效应”比“首因效应”更重要，赞美要一点点增加，态度要一点点变好，毕竟我们要的不是一见钟情，而是长相厮守，师生的感情是日久见人心的，这些道理现在明白也不晚。开始一定要树立威信，尤其是大班额，男生又多，管起来真是令人头疼。
2.学习管老师的两个“发飙”开关：管不住自己的手，启动了就抄写背诵片段或晨诵读本；管不住自己的嘴，启动了所有同学一起抄。如果有同学提醒（用动作或眼神），也可以自动关闭开关。
3.开学第一天平淡点，以后有的是和颜悦色的时间，有的是风趣幽默的机会。
二、尽快记学生名字
我接班之初是让孩子做席位卡的，然后表扬那些做的用心且精美的孩子，最早记住的也是他们，还有几个调皮的名字也是第一天就牢牢记住了。
跟着管老师学：
1.给作业本写名字。不过我认为这种方法容易对不上号，还需要一个一个地发到孩子手里。好处是认真书写的名字可以给孩子一个好的示范，我们班有的男孩写名字称作“狗爬”都不为过。
2.尽快排座位，制作座次表。上课一定喊名字，快速寻找特征，关联记忆；已认识的不喊或少喊；可以按组，每天重点攻破一组。
3.发作业本。标清楚组号（但是我们每周都按方位换位置，难以实现）；贴不同色的贴纸。
4.请特征不明显学生帮忙做事。也可以后进生。
5.和孩子们一起活动。孩子释放自己的个性时，很容易被人记住。
6.规定每天最少记住几个学生，不够的找适当方法抓紧记。
7.假期过后很容易遗忘，一定提前再熟悉熟悉。总觉得自己现在记性越来越差，经常把学生名字叫错，以后一定记牢，不能再闹笑话了。
今天的阅读又收获了干货满满的实用方法，读了书才知道自己之前的做法有多欠缺，确实不够用心，今后要转变自己的态度，把能做的事尽力做好，不给自己找借口。
