1.先打破思维上的死循环。
*大部分人只能看到：
他看到的，和发现他已知的。
例如：“看到”别人做某事很赚钱。“发现”自己也想赚。
*而习惯性忽略自己没看到的，和未知的。
例如：没看到人家是怎么经营到今天的，也没看到人家都经历了什么。也看不到自己要“怎么样干”才能做到别人今天的结果，因为脑子里没有这个东西。
而正因为没有，所以不会知道，正因为不知道，所以发现不了。从而成为一个死循环。
这也是很多人，看着别人做的挺好。自己一搞就凉凉的重要原因之一。
*小飞老师从认知层面，先戳破这个死循环，告知我们，看事情，首先要去关注，我们第一眼没有看出来的但是却非常重要的东西：别人的经历，过程，怎么样才能干成，都需要什么，我和别人之间都存在哪些差距，以及是不是适合，和如何才能做到别人今天的成果...
2、探究和衡量。
探究别人为什么而成，到底这事情是怎么一个回事（如100分）。
然后衡量自己的“资源”是否匹配，够格去做到这些（如10分）。
以及如何“爬梯子”，从10→20分→50→60→80→90→100分。
3、促成结果的分水岭：不做了和怎么做。
一遇到问题，就说这事我干不了。而不是，有问题了。我什么样给他解决掉。
在面对问题的时候，用“..怎么样才行...”去替换“...不行...”，是看一个人能否把事情做成的分水岭。
4、核心解决方案思路：
先做-不断优化-成长，反复循环，不断经营。
5、总结：
问题产生于预期和现实的差距。
A类人，用降低预期办法，来解决内心的痛苦。
B类人，干瞪眼问题，不降低预期，也不提高现实，痛苦着。
C类人，先做起来，想办法去，以成长的心态，去不断的提高现实，不断解决问题。用经营的思维，不断优化，从而达到目标。
我们要向C类靠拢。
智囊大学个人精进图第一课思维图
“003不掉链”运动的第10篇文章。
（每月03、13、23号，一篇输出）
