继续第五章的学习。
第五章 教学于共同体：以主体为中心的教育
共有六个小标题：
1、第三方
2、从缩影出发的教学
3、医学院的缩影式教学
4、社会研究方法课的缩影式教学
5、开放空间与技术手段
6、共同体：变异与障碍
昨天学习了前三章。今天从第四章开始。
4、社会研究方法课的缩影式教学
这个案例可能更贴近日常的教学实践。
提问，对话，小演讲（理清头绪），下一轮提问，对话。
在持续对话的过程中，学生开始理解概念形成的若干要点，以及概念形成的基本过程。有些学生学会了如何创建概念，有些学生则成为更有见识的倾听者和言谈者。
采用缩影式教学时，教师说话占用的空间少了，学生与主体联系的空间多了，结果是学生学得多、学得好。学到的不仅是社会科学家必备的专门知识，而且学到了自己如何从事社会科学研究的基本方法。
校园牡丹初绽放
第五小节也很重要，我要认真思考一下再写。而且，今天一天事情多，累了。明天继续。
