一天，陶校长看见一个孩子，在用砖头砸另一个孩子的头。他立即制止了，并把这个孩子叫到办公室。

到了办公室以后，陶校长不仅不批评这个孩子，还给了他四颗糖。

给第一颗糖的时候，陶校长说：“这一颗，是奖励你，能按时来办公室。”孩子觉得很奇怪。

给第二颗糖的时候，陶校长说：“这一颗，是奖励你在我叫你住手的时候，听话了。”孩子将信将疑，收起了第二颗糖。

给第三颗糖的时候，陶校长说：

“我知道你是因为帮助一个女生，才打的别人，这一颗糖，奖励你的见义勇为。”

孩子觉得很感动，并说：

“老师，我知道错了，尽管同学再不对，我也不能打人家。”

接着，陶校长把最后一颗糖，给了这个孩子，说：

“这一颗糖，是奖励你知错能改。”孩子笑的把糖收了起来。

陶校长用他的包容心，让一个孩子自己承认了错误。

这是教育的成功性，体现了包容的魔力。

假设陶校长，把孩子拉到办公室，劈头盖脸的骂一顿。

孩子不仅不会意识到自己的错误，反而还觉得校长不公平。

明明同样犯了错，为什么不批评他，只来骂自己。

01你不能包容别人的缺点，有可能给自己带来不幸

有句话这么说来着：“不打扰别人的宁静，就是一种慈悲。不伤害别人的自尊，就是一种善良。

人活着发自己的光就好，不要吹灭别人的灯。做自己该做的事，包容别人是一种修养。”

人有一种弱根性，就是希望你过的好，但是不希望你过的比我好。

一旦觉得别人过的比自己好，就红了眼。看他做什么都碍眼，总觉得老天为什么这么不公平。

或者当别人做错一些事时，就揪着不放，总拿别人犯的错来说事，这不仅让自己给人狭隘的印象，有时还会害了自己。

从前，草丛上有一匹非常自由的马，和一只野猪。

马在吃草时，野猪在旁边捣乱。不是把草弄的四处都是，就是把水弄浑。

这让马很恼怒，所以它去找猎人。结果猎人骑着马把野猪给捕杀人，也把马拴进了马槽，马从此失去了自由。

这是关于害人终害己的故事，假设马能够包容猪做的事情，他们和和平平、相安无事。

猪还是那头活生生的猪，马还是那匹奔跑的小骏马。

前几天，看到一则报道，说的是：现在离婚率越来越高了，特别是北上广深。

在这么快节奏的社会当中，人的心也跟着浮躁。

“你怎么还没做饭，都这么晚了”、“你怎么回来这么晚，今天是结婚纪念日，你都忘了吗？”、“你整天忙、忙、忙，什么时候可以陪陪我？”……

总是因为各种原因，造成矛盾，然后产生分歧，最后导致不可挽回的地步。

白岩松说：

“好的婚姻，是包容对方的缺点”。

我想说，不仅是婚姻，在工作、职场中多点包容，我们的人生，也许会过的更加美好。

而不能包容别人缺点的人，可能会给自己带来不幸。

02包容别人，就是在提升自己

我很喜欢屠格涅夫的一句话：

“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。”

我们常常听到这样的话语：

“我又没有做错，为什么要骂我”；

“我对公司兢兢业业，老板怎么一直没有给我加薪”；

“明明是他的错，为什么我要一起受罪”；

……

好像始终有，那么多的抱怨，在困扰你。

但你，在看到别人小气的时候，怎么看不见他的谨小慎微；

在别人强势的时候，怎么看不见他的魄力；

在别人邋遢的时候，怎么看不见他到底过的是什么日子；

你知道吗？当你在指责别人的时候，说明你也很一般。

如果你能换个角度考虑问题，对别人提出的问题、指责、或莫名其妙，进行分析、自我反省。

有则改之，无则加勉。那你不就给自己，找到成长的机会了吗？

有人说：

“一个伟大的人，有两颗心。一颗心流血，一颗心宽容。”

所谓登高才能望远，踏着别人给出的错误，促进自己的发展。

在克服种种困难之下，也许人家还在原地留足，但你却已经走在目标的路上。

03包容别人，自己过的更坦荡

“君子坦荡荡，小人常戚戚”。走自己的路，让别人说去。

每个人都是独立的个人，不经他人苦，不评他人语。

只要不违背自己的良心，做任何自己想做的事，不要管太多外界的声音，不然累苦了自己。

也许别人并不了解你，他们只是站在他们的角度，来看待你，批评你、埋怨你。

如果你听了他们话，胡思乱想、患得患失、从这些痛苦中走不出来，就中了他们设的圈套。

04怎样让自己更好地做到宽容

一·养成阅读习惯

好的方法都在书籍中，书中自由黄金屋，书中自由颜如玉，书中还有好方法。

阅读可以让我们浮躁的心，变得安静，宁静才能致远。

每天睡前或早起时，花一个小时的时间，进行阅读，并且不懈的坚持。

也许阅读在短时间内，并不能解决你的所有问题，但是养成阅读的习惯，会给自己更多看待世间的角度。

二．养成写作的习惯

刘主编曾说：

“阅读是一座随声携带的避难所，而写作就是打开这座避难所的钥匙。”

养成写作的习惯，把心里的忿懑写出来，把心里的不满写出来。

在写的过程中，你的思绪也就得到了一次整理。

在写的过程中，你的情绪就平稳下来了，你的境界就提高了。

三·多从别人角度看问题

共情是两个人关系的纽带，尝试从别人角度，看待问题。

体会他人的感受，想他所想。看看他为什么要这么做，为什么会这样想。

每个人所处的环境和产生的情绪，都是不一样的，换位思考，可能你也就明白别人为什么会这样。

但是，请记住宽容不等于懦弱，我们要在不违背底线的基础上，做到宽容。

如果别人侵犯了你的底线，请予以反击，你值得被尊重，不要一昧宽容别人，而失去了自己。