五年级的孩子，已经进入小学高年级了，学校课程的深度、广度以及难度逐步增加。他们大都十岁左右，身体的发育和心理的发展进入了一个完全不同于中低年级的全新阶段。对于家庭关系的感知更加的敏感，对于周围人际关系以及社会的认识处于起步的关键期。在这样的背景之下，孩子们有自己的想法了，他们数次在言谈中表现出，希望班干部不要再由老师指定了。为了满足孩子们的要求，我一开学就公布了通过演讲竞选班干部这个事情，他们一直在默默地准备着。
昨天下午，利用两节晚辅课，集中做了这个事情。报名参加竞选的有24个孩子，不到班级总人数的一半。刚开始只有18个人。经过老师和家长的鼓励，又增加了6个人。有的孩子胆小，不敢上台演讲，勇敢的展示自己，还有的孩子害怕竞选失败，进而遭到同学的取笑，这是不敢报名的两个比较普遍的原因。
反观报名的孩子，他们很看重这个事情，从前晚开始，几乎都在积极地准备，有家长私信告诉我，孩子在家里反复的背诵稿子，有的甚至熬到十点半。于是，在昨天的演讲阶段，孩子们的表现就很出彩，有的全脱稿，最不济的也是半脱稿。自我的竞选优势，选上后的工作措施，以及落选的应对办法，针对这些问题，孩子们侃侃而谈，我很惊讶。我知道，这样的效果，一方面是孩子们自身很棒，另一方面也离不开家长们的指导。
演讲完毕后，几个孩子出来当场计票。教室的气氛很奇妙。参与竞选的人，眼睛牢牢盯着黑板，密切关注着各位竞争对手票数的变化，有的小嘴紧紧抿着。计票的孩子小心翼翼，生怕弄错了选票上的内容，投票的孩子眼睛也睁得大大的，每看到自己选的同学多得了一票，脸上都有明显的笑意。孩子们都在为同一件事情高度集中着自己的注意力。
最后，结果在大家的瞩目中出来了，自然是几家欢乐几家愁。但是，其实，我想，每一个孩子都应该有收获。胜出的孩子体验了由努力到目标实现的成就感，落选的孩子要学着怎样面对失败，所有孩子都初步体会了班级的建设和管理和每一个同学息息相关，每个人都是班级的主人。五四班孩子这个学期的第一次“政治生活”虽然已经结束，不过，我觉得，有的种子已经悄悄播进了孩子们的心田。只希望在他们以后的成长中，有更多人来除草、浇水、施肥、让这些种子生根、发芽、最终开花结果。
