前两天在办公室备课，打开了几个课件，看得一点耐心都没有。课件太多了，无论是教材帮还是状元大课堂上面的配套课件，都是三四十张，讲得那么详细，那么琐碎，真是看得我眼花缭乱，一点都看不下去。
周末在家也打开一个课件，准备备课。可是依然是同样的感受，看了几页就看不下去了，也不想看。那么多张课件真的让人感受到一种压力，老师都有这样的感觉，何况学生呢？其实我也在反思，是不是自己没有耐心了，连认真备课的耐心都没有了？想到这里，我还是挺心虚的。当老师的，怎么连备课的耐心都没有了呢？
不过我也在想这个课件的问题，其实我越来越觉得用课件就是老师太懒了，起码我是这样。因为课件不是自己做的，直接下载参考书上面的，备课的时候也是把课件删减一下，虽然有二次备课，但并没有自己的独立思考和讲课思路。上课的时候总是感觉在完任务，几十张的课件就是任务。什么时候把课件讲完了，什么时候就把一节课讲完了。每次下课了看到后面还有那么多张课件，就会觉得焦虑、烦躁。直到第二节课讲到最后一张了，会舒口气。有一种终于熬到了终点的感觉。
这样的感觉是非常不正确的，一个老师怎么能在课堂上受制于别人的课件，别人的思想呢？好痛苦。所以，我越来越讨厌几十页的课件，如果有，起码也不能超过二十页吧，十几页是最好的。其实讲优质课也控制在十几页，但是平常上课总是几十页。觉得这也得讲，那也得讲。这个也不能舍弃，那个也不能舍弃。所以，一个课时的课件都敢整到二三十页左右，真吓人。
今年能不能减少课件的页数呢？果断舍弃一些零碎的东西，只讲主要的内容。那就对自己提个要求吧，一课时不能超过25页。如果能不用就尽量不用吧，白板还反光，两边的学生也看不清。对学生视力也不好，那就少用吧。
今天晚上在参考书上备《三峡》，感觉很顺当，完全没有看课件的压迫感，突然明白不是自己没有耐心备课，而是太不喜欢照着别人做的课件讲了，太受制于人了。其实，还是看着课文和参考书逐字逐句备课最舒坦。哪儿有那么多花里胡哨的东西呢？不就是字词句段篇嘛？把这些最基本的东西讲明白，然后再把几个主要问题讲明白，不就可以了吗？干嘛要讲那么多呢？给学生压力，自己也感到一种压迫感，既破坏了学生的学习兴趣，也让自己感到焦灼难耐，何必呢？
现在考试又不考那么多了，干嘛还揪着所有东西不舍得放手呢？更多的应该让学生自主探索，自主学习，让学生读、说、写，而不是老师一个人从头讲到尾，任谁都听瞌睡了呢。
罢了，罢了，改，明天就改。课件不超过十页，能不用就不用，回归到最朴实的状态，用粉笔，用教材，上课。而不是用别人的课件上课，自己累，学生也累。现在考试的东西越来越灵活，我们干嘛还在死磕呢？
