在最美的季节里，趁着高中学业水平测试的档口，得以到南京艺术学院参加江苏省第二届经典诗文诵读培训，三天的课程，从白天到晚上，课排的紧紧的，收获装的满满的，感受也是深深的。
不论逻辑，不管条理，任着思绪，想到哪里写哪里。
没来，就用透明胶带把你封上——
这是迄今为止在我所参加的培训中组织最为严格的一次。
通知要求十二点报到，如果是别的培训，报到过后，也无非就是领领材料，吃吃饭，然后在宾馆休息休息，下午自行游逛游逛，可是，这次不是，十二点到指定宾馆报到，领取材料后就直奔南京艺术学院的教工食堂，吃罢午饭，下午两点钟准时开班仪式，接着就是上课，中间有一个小时的晚饭时间，然后开始晚上的课，直到九点。
每次课前，都有学生处的学生点名，以前的培训基本没点过名，或者点名也是可以彼此代替勾一下就可以了，逃课是非常容易、非常易见的事情。但这次不同，每一次课前点一次名，且只能勾自己的名字，绝不允许多勾一个，点名的时间固定为课前二十分钟左右，待上课十分钟后，点名的学生就撤了。
如果这次晚了或者没来，想着等下一次课前再勾吧，那就意外了，因为，当下一次上课勾名的时候，上一次的考勤早已被透明胶带贴上，你根本无法回勾。
当然，你可以选择不点名去逃课，那，结果就是没有结业证书和学时证明。
想一想，在过往里参加过的培训还真没有哪一次能这样严格，但好像有一次，一二年在徐州的某个宾馆，也是这样的，甚至在晚课结束时再点一次名，逃课的人在第二天被点名批评，不过，那次也是省语委办组织的经典诗文诵读培训。
看来，江苏省语委办的工作作风是极其严谨的，做一事，忠一事，活动组织者本身就是我此次学习做事的榜样。
来了，就有无限的惊喜呈献给你——
三天，共计听了五位老师的六节课，分别是《诵读的表达技巧》《现代诗歌诵读技巧》《诵读基础技巧》《古诗词诵读技巧》《古代散文诵读技巧》《现代散文故事诵读技巧》，每节课分别是三个小时，我静静地坐在那里，专心致志地听，记了整整十六页的笔记。
老师们理论联系实际，有表演，有互动，很多朗诵的技巧，很多朗诵的例子，对于我这个初中语文老师来说具有很大的实用性和可操作性。
比如，学习用气息说话，用气息发声，减少 使用声带的次数，不挤压咽喉部位，使用胸腹式呼吸，调控丹田的气息。当然，这不是短时间内可以实现的，虽然唱民歌时也学点用气声发出共鸣的底子，但更多时候依然是用大白嗓子说话，长期用嗓过度导致咽部的炎症好像就没有好过，这次学习，让我牢记了气才是声之帅，更牢记了保护嗓子的重要性，希望自己能爱护好自己的“有声频道”。
比如，朗诵体现的是文学性、艺术性和表演性，你要用清晰响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品的思想感情，一个到位的朗诵可以把听众更好低带入作品的境界。像《最后一课》，当韩麦尔老师让小弗郎士起来背语法分词时，小弗郎士的心理独白，当老师亮出那段朗诵的示范，立刻抓住了我们的心，无须过多的讲解，就会把听众带入到那样的一个情境里。
不是一切都需要自己亲身经历，在声音的世界里，我们照样可以有很多种体验，朗诵真真是极好的表现形式。
听了，无限感慨，老师们太给力了——
六位老师，无论哪一位，音质都是那样饱满清脆，透着天然混响的磁性，极富感染力，听起来是享受。
和我们见面最多的是董蓓老师，窈窕淑女加才女，不仅声音好，模仿好，文化底蕴更是深不可测，首首诗词信口拈来，篇篇故事精彩纷呈，现场掌声此起彼伏。我忍不住翻看专家介绍，不看不知道，一看吓一跳，不曾想这样年轻的小女子居然有这般头衔：南京艺术学院电影电视学院副院长，副教授，硕士生导师，南京大学特聘教授，国家级普通话测试员等等，这得多高的起点如此年轻就蹲在这样的位置上呢，或者曾经有努力才会有如此丰厚的收获呢。
接下来的宋奕、李国顺等老师也都是博士，硕士生导师，每个人都有绝活，不仅仅是专业知识，经典的诵读表演更是让人忍不住称赞。
当然，就像他们自己说的，曾经求学的路上对播音与朗诵情有独钟，无数个日夜对声音的坚守才成就了今天。
是啊，多少年的辛勤努力才堆积成今天的学问，我们仅仅用三天的时间又怎能学到他们的万分之一呢。
但不管怎样，此次学习带给我很多启示，至少有两点，我想我会坚持下去：一，把丢掉的读报习惯拾起来，去阅览室收集报纸，或者读书，像以前一样，正襟危坐，或新闻，或故事，练习目光的移动，练习音准和节奏，练习朗读时的吸气与呼气；二，把经典的篇目尽可能地多背一些，比如巴金的《我的心》，比如鲁迅的《友邦惊诧论》等等，把它们烂熟于心，把写作的背景和情感都烂熟于心。
此次学习，得到了两次展示朗诵的机会，一是宋奕老师上课时，让我们朗诵诗经《关雎》，问了好几遍，大家都谦虚地保持沉默，当宋奕老师问第五遍的时候，我勇敢地站了起来；二，培训课结束，要求每一个大市编排一个汇报朗诵，因为我朗诵了《关雎》得到老师的好评，也就作为朗诵者之一参加了汇报。本来设想的朗诵是《水调歌头》，内容包括写作背景和词，形式上有朗诵有唱，最最想的是我的乐乐用台上的三角钢琴弹班得瑞的《初雪》来伴奏，可是，丰县的一个校长说，诵读就是诵读，我找个音乐，你们就朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》吧，于是鲍姐、我和睢宁的媛媛，作为老中青三代人表达着对祖国的热爱，背景音乐是丰县的那个校长选的“辛德勒名单”，当我们朗诵结束时，董蓓老师说，朗诵的都挺好，我就不点评了，我想说一下伴奏音乐，这个“辛德勒名单”其实不太适合这首诗歌的朗诵……后来，我还听到董蓓老师说，去年的汇报朗诵，有一个组特别精彩，他们不仅朗诵，而且还会唱，连伴奏都是自己用钢琴弹的。
唉，如果坚持我的观点，我们的节目是不是就留董蓓老师说到下一届？最最重要的，我的乐乐有一次展示的机会啊。
