一、本周闲暇时间阅读了《小学数学有效教学研究》一书，这本书的优点在于，举出了大量的小学数学教学案例，这样看起来不会感到枯燥。书中主要研究小学数学有效教学方法，从教学内容、学生、课堂教学、教学反思等方向进行分析。其中印象最深刻的是如何研究学生不可错过的精彩，在教师的课堂上，经常出现一些让人有所触动的精彩小故事。比如，学生反复追问的背后一定有精彩，学生“转不过弯儿”之处也会有精彩，学生质疑和争论的背后更会有精彩。我们在课堂教学中，应该抓住这些精彩的瞬间，不断反思，提高自己的教学水平。

二、本周工作经验与思考

      本周的教务工作和教研组工作任务都已完成，但存在一些不足，以下是本人的几点思考：

1、 本周的数学教研活动正常开展，分年级对组内的期中考试进行细致分析，从试卷和学生角度出发，并组织优秀教师进行分享经验。通过本次的成绩分析会能发现平时教学中出现的一些问题，同时也能互相学习很多合适的教学方法。会议中，我鼓励教师在平时的教学工作中要多思考，多交流。

2、 集体备课活动正常线上进行，由我每次在备课组群里监督每个年级的集体备课情况，适当给于他们指导和提醒，规范集体备课活动形式。目前的集体备课仅在组内进行，后期计划推广备课组之间的衔接。

3、 本周进行了教案和听课笔记检查，发现有部分教师对于个人的教学缺少思考，教学反思过少，没有切合实际，只是介绍自己如何来上这节课，没有更深入的反思。后期对部分教师进行个别谈话，强调把工作做到务实。

4、 组内分享《第56号教室的奇迹》一书，并相互传阅，吸取书内的精华，把先进的教学思想和方法渗透到实际教学中去。在本周的教学监督过程中，我发现我们组的部分教师一直在运用这些方法，而且取得了较好的效果。

三、下周工作计划

1、 带领数学组内教师继续分享《第56号教室的奇迹》一书。

2、 数学组各年级备课组制定学生竞赛活动方案，利用教研活动时间研究确定并执行。

3、 把“青年教师结对”活动落到实处。

4、 继续组织集体备课活动，避免走形式化。

5、 坚持数学组成员每周做题活动。

6、 组织教师积极参加听评课活动。

7、 落实各组的作业检查工作，并做到认真记录、及时反馈和总结。