听了刘老师的课，我又重新看一遍《李萍的故事》，发现这个之前我认为可怜悲催的孩子身上还真有那么多的难得，同时感叹看问题的角度不同，得出的结论就会大不一样。刘老师讲到“重新建构”坚信每个人的行为都是有他的道理的，每个人有每个人的难处。要感受到他的感受，无条件接纳，发自内心的欣赏。要能看到报怨的后面都有一个正向的期待。要关注当事人在乎的点、在乎的人。只有他在意的事他才有能量改变，重要他人的一句话甚至知道了重要他人希望他咋样，他就会非常努力的做到，和重要他人感情越深影响就越大。每个孩子都需要希望感、撑控感，他认为努力会有效果的。和困境中的人要更多的探讨小一点的行动，肯定一点的小成就会起很大的作用，且忌唠叨抱怨。在帮孩子之前要征求孩子的意见。经常使用“感觉还好吗？”“希望有啥改变？”“是什么让你……”的万能接话法。最后刘老师又强调了关系的重要性：关系一一主题一一目标一一资源一一关键一小步。
赵慧2019年8月21日焦点解决网络初17坚持分享第36天
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