【本书思考】
究竟是什么原因，一部分人学习起来犹如开挂，轻轻松松就能取得优异的成绩；而另一部分人辛辛苦苦却没有结果呢？真的是因为智商的差别吗？如果不是，到底有什么好的学习方法呢？或者说有什么方法让人产生学习的动力呢？
【本书重点】
001 心智模式
指外部现实在心理上的一种表现，不断地学习新知识会促进心智模式的形成，并且影响人们思考问题和解决问题的方式。
002 重复学习
大部分人误认为学习的方法就是勤奋重复地看书和做题，但往往这种效果却不好。我们的大脑是会偷懒的，重复学习，只会让人形成一种很浅显的心理表征，这是一种很短期、很模糊的记忆。
003 思维能力和思维深度
掌握的知识越多并不代表学习能力更强。学习能力还与思考能力和思维深度有关。
004 合意困难
它是指学习过程中遇到的一些小麻烦。这些麻烦会让人们短期学习过程的难度提高，但长期看，却能提升学习效果。
005 检索式学习法
考试前想知识点、课堂上老师提问、平时的头脑风暴等都是检索式学习法。
006 找麻烦学习法
英语学习中的摘串，找出重点词组后，造句运用到自己的日常生活，这就是一种找麻烦学习法。增加难度，提高大脑活跃度，通过锻炼之后，就是真的会运用英语了。
007 间隔学习法
记忆从短期变成长期需要长期的心理演练。每次在学到新知识后，能把握遗忘的节点，在没有忘光之前先回顾一下，以巩固知识点，形成长期记忆。
008 学会知识，提升对知识的运用能力
学习知识运用知识、组合知识解决问题。按照作者的观点，我们可以像搭积木一样，把新知识中的核心概念提取出来，按照一定的思维框架排列好，然后再把已知的知识和新学的知识联系起来。
009 突破局限，打造良好的心智模式
《思考，快与慢》的作者丹尼尔·卡尼曼，认为人有两种思维机制，一种机制没头脑，属于直觉式的；另一种机制爱自省，属于逻辑分析式的。所以，如果我们想要避免偏见产生，拥有更好的心智模式，我们就要学会时时用逻辑分析问题，不要只依赖直觉。
010 终身成长，不断进行认知突围
著名心理学家卡罗尔·德韦克指出，人有两种思维方式，一种是成长型思维；另外一种是固定型思维。成长型思维的人始终相信自己能够进步，强调努力的力量；固定型思维的人则认为一个人的很难改变自己，他的成就是跟天赋有关。
所以说，如果一个人想要终身成长，不被社会所淘汰，他唯一需要做的事，就是不给自己设限，以成长的目光看待自己。就像上文的赵慕鹤爷爷和KFC的山德士上校，他们也是没有给自己设限，并且不断努力地改进自己的状态，突破自己的界限，成就不一样的自己。
