刚刚过去的2020年上半年，我们经历了一个特殊的学期。在这个特殊的学期里我们体验了不一样的上课方式、不一样的教研方式、在不一样的形式中我们钻研、适应、和我们的学生一起成长。

        下面从三个方面对本学期我们政治学科的教研活动做个总结：

一、在保质保量中完成常规的教学任务

1，全员参与常规教研---不缺勤

        每周一次的常规教研，四个多月21周，我们四个年级组没有一名老师请过假，全部按时按要求按形式参与教研。教研效率高、效果好，教研当天都准时完成资料的上交。

2，常怀创新之心工作---不应付

        每周的课件、教案、说课稿等常规的资源上交情况，我们组总是在按时上交的基础上做到设计新颖、内容紧跟时代潮流。

        我们学科的特点，必须紧跟时事，我们课堂上所用到的案例都是最新的，这就给我们组小伙伴们的备课带来了更多的挑战，但任务艰难从不应付。

        我们组的赵军英老师，是我们的大姐也是我比较尊敬的人，每次轮到她交课件等资源时都会让我眼前一亮，因为她课件中引用的案例都是最新的时事材料，甚至是上周刚发生的这周上课她就用上了，而且精心的提出问题、巧妙的和课本内容衔接。透过课件让我看到了赵老师背后的付出，赵老师这种敬业和创新的精神真的值得我们为她点赞。

        还有晓娟、丽娜、丽艳、黄老师、刘红、建坤、玺君刘老师、建英赵老师……等等等等。我们组的每一个姐妹，每一次在看她们上交的资料时我都能感受到他们用心的准备与精心的组织。

        付出总会有回报，精心的备课用心的设计之后既让学生在课堂上学的更好，同时，我们的资源上交情况也多次受到学校的表扬与肯定。

3，全面推广网课上课技巧---不含糊

        网课期间，我们学科每周有正课、每周有早自习、一个月有月考。          在正课上，从第二周网课开始我们组的一些姐妹就get到了利用视频会议给学生上课的技巧。于是我们专门开了三个年级组的视频会议，让会用的、有经验的老师分享使用技巧，大家一块儿讨论网课中遇到的困惑，共同想办法怎么能够在让学生全员参与的基础上提高学习的效率。

        利用视频会议上课后既能实时观察孩子的上课情况，又能跟孩子们面对面交流、提问、互动，这样既避免了很多直播上课的弊端又大大提高了孩子们的学习效率和参与课堂的热情。

二、在弹性工作时间里超额完成备课任务

        周一是我们三个年级组各自的集体备课时间。这是硬性规定，必须参加的。可是，集体备完课后各人为了自己上课更顺手会再进行二次备课。

        二次备课的时间不确定了。这种不确定就带来了一种结果。每个人在自己二次备课时发现到了新的问题就会临时跟自己组的姐妹们开起讨论会。

        姐妹们随时提出问题我们随时解决。不放过任何一次灵感的火花。今天讨论你的问题，明天讨论她的问题。从不嫌麻烦，从不会嫌打扰。在不断地讨论中我们对课程内容的理解越来越深，对课程的把握越来越到位。

        大家不见面不仅没有影响我们教研的效果，反而在这种弹性的工作时间里我们倒逼自己超额完成了备课的任务。

三、在践行中研究做好“多角色的政治老师”

        学期开始时我们统一思想，共同研究开学第一堂思政课。结合当时的疫情结合已经开始的特殊的网课学习形式、结合学生心理上的不稳定。我们上的即是一堂思政课又是一堂心理课。

        我们思政老师的任务是要当好学生成长的引路人。在各个年级备课本内容的同时，我们还针对网课期间的学生思想、学习、心理问题开展了学科大教研。

        当学生网课遇到迷茫期时、当学生宅家烦闷遇到高原期时、当学生因为特殊的上课形式而对自己掌握知识情况不自信时，我们政治老师就充分的发挥了学生“思想上的引路人”这个角色，从青少年的心理发展、思想发展、引导到情感、行为的培养上，在如何指引学生发展的更好，如何跟学生一起度过一些情感情绪期上给学生上好思想教育指导课，真真正正的实践着学生引路人的角色。