一、回顾2月12日学习情况：
1、作业完成情况
（1）完成：拆书帮作业、每日领读作业、发布微头条三条。
（2）未完成：拆书稿主题写作。
2、课程学习情况：
（1）完成：拆书帮习惯养成4个步骤课程、听书稿写作的技巧课程
（3）未完成：头条萌新的课程（还未听）
二、【旭説】成长感悟：
1、放松心态，马上就干。
昨天连发三个微头条，发现也没有那么难，不需要全部准备好才进行书写发布。对于有感悟的内容，稍加整理，语言通顺，配图精美即可发布。
2、多个任务的融合，提高输出效率。
昨天的三个微头条的写作灵感，来源于领读课程中的如何与孩子沟通部分。虽然领读有相应的领读作业，不过将灵感稍作调整即可发布微头条，不必为了单个作业来进行殚精竭力。
3、听课时间、形式多元，减小学习压力。
（1）如果时间充足：可以坐在电脑前听课、做好笔记；
（2）时间紧张，可以休息着听。
4、坚持早起。
在2.11日早起完成一篇简书文章的写作，用时一小时。
昨天起床晚半个小时，结果未完成文章的写作，整个上午效率不高，下午和晚上的压力较大。
5、合理安排学习方式。
通过反思以及课程中基于身份的习惯养成，重新调整了放松的方式，将玩游戏改为听音频、运动的方式。玩游戏的确浪费时间，也容易沉溺其中。
6、故事力的不断提升。
经过每日微头条的练习以及写作课程的引导，自己喜欢用对话，或者故事的方式进行引题，让读者更有代入感。同时在昨天的学霸题中，通过故事力、提问力的方式，给予故事中的小明，提问引导，个人认为效果不错。
7、时间管理需要进一步的提升。
每日的任务需要给出限定时间，这种紧迫感帮助自己更加有效的工作，特别是在家学习，环境的放松很容易让自己陷入松散的状态。
8、论读书笔记的重要性——帮助自己提升思考深度和广度。
阿拉丁老师的读书卡片，让我厘清知识点之间的关系，学习知识点的输出仅仅是开端，更重要的是，通过知识点之间的串联，形成系统化的知识体系。这样自己的学习更加系统、专业，更有深度广度。
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