常常，我们都会说，尊重孩子的个性发展。
常常，当一个孩子表现得知书达礼，似乎超越同龄人的懂事、有礼，又会夸其情商高。
成年人总是希望孩子懂事，作为教育者，又觉得，孩子得像孩子，有正常的喜怒哀乐。
朋友的孩子因为打了同学被勒令反思，做为家长的朋友当然也支持老师的决定，并在老师要求的基础上再加深程度，停课一天。
为什么打同学？表象上上同学评价其“好烦哦！”，任何人听到这话都会觉得不高兴，反应是生气，生气得想骂人，反唇相讥……生气得想打人这也是一种反应。
孩子不知道如何去应对这种否定，这种批评，自然会有应激反应。老师和家长如何教孩子去应对这种否定？是置之不理？孩子做不到；是深刻自省？孩子做不到；是语言或行为上的应对，这是孩子的直接反应。
理解和接纳，并教孩子认识自己的不足，同时宽慰孩子，面对否定、批评、指责，我们改正自己的不足，努力做最好的自己，成为宽容大度的自己
说起来容易做起来难，怎么去客观地对待，是一个难题。
